语文人教版六年级下册成长作文指导课.docVIP

教学内容 记录成长足迹 授课教师 杨波 授课班级 六年五班 授课地点 录播教室 教学目标：1、深入思考和交流自己成长过程中的故事和成长中的问题，选择自己印象最深的事来写。2、体现个性化，在记事中要说真话、实话、心里话。3、把事情的经过写清楚，并通过叙事写出自己的体验和受到的启发。 教学重难点：在记事中要说真话、实话、心里话，把事情的经过写清楚，并通过叙事写出自己的体验和受到的启发。 教学准备：成长图片 课件 教 学 过 程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 一、激情导入，明确目标 二、理解文题，学会审题 这节课我们就以“成长”为话题上一节作文指导课。 1、老师板书：成长 请大家一起读一遍，谁能说说你是怎么理解成长的？学生自由回答： 2、那么围绕“成长”这一话题我们要写什么，怎么写呢？大家读一下这份材料，看看你读懂了什么？ (1)请学生读要求。 (2)看自己读懂了什么。 (3)小结：生活有多大你的作文就有多广，所有记录你成长足迹的喜怒哀乐都可以尽入作文。 用心听讲，明确目标。 大声读并说出自己的理解。 1学生读要求，自由汇报自己的体会。从而学会审题。 1 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 三、选择材料， 重点训练 四、范例引路，作文实践 师：说一说你成长过程中有哪些印象深刻的记忆。 1、学生思考后自由汇报。 2、放幻灯片：（学生各种经历成长的图片） 围绕你要写的事，你想先写什么？再写什么？最后写什么呢？ 4、现在我们就来说一说如何把你要详写的部分写具体。 1、出示作文范例，让学生从作文要求以及条理清楚，生动具体上具体感知好的作文。 2、运用学到的方法开始写作文。可以写开头和重点段，也可以写结尾和重点段。 3、汇报作文，老师和学生及时给以评价。 4、结束语 学生用心思考，小组交流，汇报自己印象深刻的事。 看幻灯参与中进一步拓展作文素材。 自己小声说一说，汇报作文思路。 把一句话写具体的单项训练。 从作文范例中通过读、评，议明确如何把作文写具体。 运用方法，开始写作文。 汇报作文并按要求进行评价。 教学反思： 2 2