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单元知识框架;整合拓展创新;2．教学相长
(1)教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
(2)要求
①主动参与、勤学好问。
②学会正确对待老师的表扬和批评。
3．亦师亦友
(1)彼此尊重。尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等，在内心的情感和态度、日常交往的言谈举止中都要做到尊重老师。
(2)主动关心、理解老师。;二、亲情之爱
1．家的意味
(1)家的含义及作用
①含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
②作用：家是我们身心的寄居之所，我们的成长离不开家庭的哺育和支持；家是我们心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
(2)了解中华文化中家的意味和内涵，传承“孝”的美德和义务，用行动表达孝敬之心。;2．爱在家人间
(1)体味家庭中的亲情之爱，不因亲情表现的不同和形式的变化而否认亲情的存在。
(2)爱的碰撞
①自己的长大，独立意识的增强，和家人关系发生的微妙变化。
②开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。
③两代人在心智、学识、经历及对问题的理解、感受等方面存在的差异。
(3)沟通传递爱
(1)通过双方良好的互动沟通来解决，掌握沟通的技巧和应对冲突的智慧。
(2)试着接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。;3.让家更美好
(1)现代家庭变化的表现
①家庭的结构、规模、观念等发生了不同程度的变化。
②家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
③家庭氛围越来越平等、民主。
(2)构建和谐家庭
①家庭成员之间要相互理解、信任、体谅和包容。
②通过交流和沟通，增进家庭成员间的理解，化解矛盾和冲突。
③以良好的心态面对家庭发展中的问题。;中考零距体验;;;;;;4．[2016·衡阳] 根据《老年人权益保障法》规定“与老年人分开居住的家庭成员，应当经常看望或问候老年人”，“常回家看看”成为法律。这告诉我们( )
①孝敬父母是已成年子女应尽的义务
②有利于保障老年人权益
③不“回家看看”是违法行为
④孝亲敬老是中华民族的传统美德
A．①②③ B．①②③④
C???②③④ D．①②④;;;;;;单元主题阅读;;
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