语文人教版六年级下册课件.ppt.pptVIP

学习目标 1、我会读读记记本课的词语。 2、我能读懂课文描写的故事，理解怀特森先生独特的教学方法，体会到一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。 3、我能进一步学习通过具体的事例说明道理的写作方法。 预习检测 1、我会读下列词语： 编造 强调 教训 驳倒 论证 破绽权威 糊弄 出人意料 侃侃而谈 目瞪口呆 饶有兴趣 2、我会说课文主要讲了一件什么事。 自主、合作、探究 1、怀特森先生是一位怎么样的老师？课文是从哪些方面写出了他的特点的？ 2、作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”？ （温馨提示：默读课文，边读课文边思考，找到相关的句子，并在旁边写上你的感受。完成后小组内交流，展示时尽量脱稿。） 怀特森先生是一位怎样的老师？课文是从哪些方面写出了他的特点的？ 他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。 作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”？ 不要迷信书本，也不要迷信权威。 每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。 蜜蜂并不是靠翅膀振动发声 蜜蜂发声靠的是翅膀振动——这个被列入我国小学教材的生物“常识”，被一位名叫聂利的12岁小学生用实验推翻。聂利为此撰写的论文《蜜蜂并不是靠翅膀振动发声》荣获全国青少年科技大赛银奖和高士其科普专项奖。 据《人民日报》报道，聂利的发现过程并不复杂：她先是偶然发现翅膀不振动（或被剪下的双翅）的蜜蜂仍然嗡嗡叫个不停，然后用放大镜观察了一个多月，终于找到了蜜蜂的发声器官。 达标检测 仿照本文的写法,想一想你从生活中懂得了哪些道理，用一段话写下来。 谢谢，再见！