人教版高中生物选修一 专题二 微生物的培养与应用单元测试（一） Word版含答案.docVIP

此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 此卷只装订不密封 班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 生 物 （一） 注意事项： 1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、选择题（本题包括20小题，每小题3分，共60分，每小题只有一个选项最符合题意） 1．关于制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的叙述错误的是（ ） A．将称好的牛肉膏连同称量纸一同放入烧杯溶解 B．等培养基冷却50℃左右时进行倒平板 C．待平板冷却凝固5～10 分钟后将平板倒过来放置 D．操作顺序为计算、称量、溶化、倒平板、灭菌 2．现有两种固体培养基，已知其配制时所加的成分如下表：用这两种培养基分别去分离土壤中的两种微生物，它们适于分离的是（ ） A．甲培养基适于分离酵母菌；乙培养基适于分离真菌 B．甲培养基适于分离异养型自生固氮菌；乙培养基适于分离自养型自生固氮菌 C．甲培养基适于分离自养型自生固氮菌；乙培养基适于分离异养型自生固氮菌 D．甲培养基适于分离异养型共生细菌；乙培养基适于分离异养型共生固氮菌 3．从混杂的微生物群体中选择优良的单一纯种的方法不包括（ ） A．根据微生物对碳源需要的差别，使用含不同碳源的培养基 B．根据微生物对特殊营养物的需求，在培养基中增减不同的特殊营养物 C．根据微生物对抗生素敏感性的差异，在培养基中加入不同的抗生素 D．根据微生物耐热性的不同，利用高温、高压消灭不需要的杂菌 4．微生物的接种技术有很多，有关常用的两种微生物接种方法的叙述不正确的是（ ） A．只能应用于固体培养基接种 B．都可以用于微生物的计数 C．接种培养后均可获得单菌落 D．接种用具都需进行严格灭菌 5．无菌技术包括以下几个方面的叙述，其中错误的是（ ） A．对实验操作的空间、操作者的衣着和手进行灭菌 B．将用于微生物培养的培养皿、接种用具和培养基等进行灭菌 C．为避免周围环境中微生物的污染，实验操作应在酒精灯火焰附近进行 D．实验操作时应避免已经灭菌处理的材料用具与周围物品相接触 6．培养基、培养皿、接种环、实验操作者的双手、空气、牛奶所采用的灭菌、消毒方法依次是（ ） ①化学消毒 ②灼烧灭菌 ③干热灭菌 ④紫外线灭菌 ⑤高压蒸汽灭菌 ⑥巴氏消毒法 A．⑤③②①④⑥ B．⑤①②③④⑥ C．⑥②③④①⑤ D．③④②①⑥⑤ 7．下列关于微生物的培养和应用的叙述正确的是（ ） A．配制培养基时应先调PH后灭菌 B．在培养基中加入青霉素可抑制真菌而促进细菌生长 C．培养基中加入伊红—美蓝试剂，长出的菌落为大肠杆菌菌落 D．向液体培养基中通入氧气能促进破伤风杆菌的生长 8．下图为实验室培养和纯化大肠杆菌过程中的部分操作步骤，下列说法正确的是（ ） A．制备①步骤使用的培养基过程是先灭菌再调pH B．②③④步骤操作时只需要在接种前和划线结束后灼烧灭菌 C．操作③到④的过程中，接种环共灼烧处理了 5 次 D．接种结束后，将④倒置培养，皿底上标注菌种及接种日期等信息 9．下图是研究人员从红棕壤中筛选高效分解尿素细菌的示意图，有关叙述错误的是（ ） A．在配制步骤②、③的培养基时，应先调pH值后高压蒸汽灭菌 B．步骤③采用涂布平板法接种，并需向牛肉膏蛋白胨培养基中加入尿素 C．步骤④挑取③中不同种的菌落分别接种，比较细菌分解尿素的能力 D．步骤③纯化分解尿素的原理是将聚集的细菌分散，可以获得单细胞菌落 10．如图是微生物平板划线示意图,划线的顺序为1、2、3、4、5。下列叙述正确的是（ ） A．划线操作时完全打开皿盖，划完立即盖上 B．在五个区域中划线前后都要对接种环和培养基进行灭菌 C．接种时不能划破培养基，否则难以达到分离单菌落的目的 D．第1区和第5区的划线最终要连接起来，以便比较前后的菌落数 11．下列有关微生物培养的叙述，错误的是（ ） A．获得纯净培养物的关键是防止杂菌污染 B．平板划线法和稀释涂布平板法都可对微生物进行计数 C．培养基常用高压蒸汽灭菌法灭菌 D．倒置平板可防止培养皿盖上的冷凝水滴落，造成污染 12