课时3欧美资产阶级时代的杰出人物-思想者园地.DOC

PAGE PAGE 1 课时3 欧美资产阶级时代的杰出人物 1．阅读下列材料： 英吉利共和国的最高权力由护国主和代表人民的国务会议共同掌管；护国主终身任职，兼任英格兰、苏格兰和爱尔兰陆海军总司令，并拥有任免官吏和赦免罪犯的权力；护国主每三年召开一次议会，议会从召集之日起未满5个月不得解散；议会为一院制，立法权属于护国主和议会，议会法令须经护国主同意方能生效；各地议员名额由文件具体规定，一些小选邑应被取消选派代表权，名额转交给各郡和较大的城市；财产不足200镑者不得参加竞选，天主教徒和参加议会战争者丧失选举权；行政权归护国主和国务会议，护国主的内外政策必须征得国务会议的同意；国务会议的人数在13～21人之间，其成员由护国主任命。终身任职。 ——《施政约法》 请回答： (1)依据材料归纳“护国主”拥有哪些权力？由此可见“护国政体”的实质是什么？ (2)有人说“护国主”是“不叫国王的国王”。你同意这种说法吗？简要说明你的理由。 (3)“护国主”代表了哪些人的利益？ 解析：本题主要考查“护国政体”的相关知识。第(1)题考查依据材料归纳信息和分析的能力；第(2)题考查分析和概括阐述的能力；第(3)题考查结合时代背景，运用阶级分析方法分析问题的能力。解题关键是结合所学的知识分析材料，注意把握材料提供的有效信息，简明扼要归纳答案。 答案：(1)护国主兼任陆海军总司令，拥有立法权、行政权和赦免权。护国政体实质上是一种军事独裁统治。 (2)同意。护国主不仅集立法、行政、军事大权于一身，而且任职终身。 (3)资产阶级和新贵族的利益。 2．阅读下列材料： 材料一　1774年4月华盛顿说：“我想我可以宣布一个事实，单独或集体地争取独立，这并不是这个大陆上的哪个政府或任何人的愿望或兴趣所在。”1776年2月华盛顿又说：“我们已决心与如此不公正，不人道的国家一刀两断。我们采取这一行动必然会促进我们幸福的步骤，是完全应该的。” ——《华盛顿传》 材料二　华盛顿有所为，美利坚民族得以独立；华盛顿有所不为，美利坚人民不受害。 ——易中天著《美国宪法的诞生和我们的反思》 材料三　1885年，华盛顿纪念碑完工。碑石上写道：“华盛顿，异人也。起事勇于胜、广，割据雄于曹、刘，既已提三尺剑，开疆万里，乃不僭位号，不传子孙，而创为推举之法，几于天下为公，骎骎乎三代之遗意！其治国崇让善俗，不尚武功，亦迥与诸国异。余尝见其画像，气貌雄毅绝伦。呜呼！可不谓人杰矣哉！”这段文字是当时清朝福建巡抚徐继畲所写…… ——《大国崛起·美国》 请回答： (1)材料一中华盛顿对英态度发生了什么变化？发生变化的原因是什么？ (2)结合史实说明材料二中华盛顿的“有所为”和“有所不为”。 (3)材料三是怎样评价华盛顿的？请概括其观点。 解析：第(1)题注意把握材料一中的关键词“争取独立，这并不是……愿望……所在”；第(2)题材料二中的“有所为”指的是华盛顿如何领导美国人民争取独立的，“有所不为”指的是华盛顿如何进行民主体制构建的；第(3)题据材料中作者对其分析、赞誉来归纳答案。 答案：(1)由主张不独立到主张脱离英国独立。英国对北美实行高压政策，北美人民与英国殖民者的矛盾日益激化。 (2)“有所为”：①领导独立战争，赢得了国家独立。②主持制定美国宪法。③担任美国首任总统，组建联邦政府。 “有所不为”：①独立战争结束后，主动交出军权；②拒绝部下推举做国王的请求；③为美国总统连任不得超过两届的制度创立了范例。 (3)华盛顿领导的武装斗争意义相当于陈胜、吴广起义和曹操、刘备的武装割据；华盛顿实行民主选举，具有天下为公的精神。 3． 阅读下列材料： 材料一　他说：“我认为这个请求孕育着可能使我国蒙受最大灾难的阴谋。假如我没有利令智昏、自欺欺人的话，你就不可能找到一个比我更不同意你的阴谋的人了。” ——《中外历史人物评说》(岳麓版) 材料二　(美国)幅员万里，不设王侯之号，不循世及(世袭)之规，公器(国家大事)付之公论，创古今未有之局，一何奇也。 ——徐继畲《瀛环志略》 材料三　少年华盛顿没有接受过系统的教育，但他十分刻苦勤奋。16岁时，哥哥为他谋得一个在西部测绘土地的工作，艰苦的环境塑造了华盛顿坚强的意志和忍耐力。在很小的时候，华盛顿就学会了如何控制自己容易激动的性格来适应环境。在小学，他辛勤地抄写了100多条“怎样成为一名绅士”的准则。1753年，21岁的华盛顿被推荐参军。5年之后，他退出军界，回到种植园。 ——《中外历史人物评说》(岳麓版) 请回答： (1)材料一中“阴谋”指什么？华盛顿是如何解决美国立国之初面临的新问题的？ (2)美国的政治制度对近代中国有很大影响。材料二赞扬了美国政治制度的哪些方面？联系材料与所学知识，指出中华民国临时政府在政体、宪法两方面受美国影响的具体表现。 (3