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语文人教版六年级下册各具特色的民居活动
一、导入新课我们的祖国地大物博,“百里不同风,千里不同俗”,在艺术形式上百花盛开,在民居上也是各有特色。看图片,猜猜这是哪个地方的民居?(播放 HYPERLINK / \t _blank 课件:如上海石库门、西藏民居、客家民居、傣家竹楼等)这些五花八门的房子,真有点令人眼花缭乱了,这节课,我们就走进客家民居和傣家竹楼去参观领略一番。(板书课题,齐读课题)
二、初读课文,读通读准1.客家民居和傣家竹楼有着怎样的特点,请同学们带着这样的问题自由通读全文,要求读准每个字的字音。看看你读懂了什么,有什么疑问,在书上标记一下。
三、了解民居特点1.默读课文,按表格要求在文中画出相关语句。客家民居位 置?作 用?材 料?结 构?文化特征?2.完成填空后小组交流,共同完成表格填空客家民居位 置?闽西南、粤东北的崇山峻岭中作 用?防备盗匪骚扰和当地人排挤材 料?在土中掺石灰,用糯米饭、鸡蛋清作黏合剂,以竹片、木条作筋骨结 构?大多为三至六层楼,一百至二百多间房屋如橘瓣状排列,布局均匀,宏伟壮观;土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列文化特征?吉祥、幸福、安宁;和睦相处;勤俭持家;平等互助
四、深读探究,感知表达特点
1.自由读《客家民居》部分,思考是围绕哪段话来写的?(画出 中心段落:第一自然段)
2.读第二自然段,客家民居“奇”在何处?指名说,互相补充。 (用料奇特;造型奇特;异常坚固。)
3.作者用了哪些方法对民居的特点进行说明的,有什么好处?( 列数字-通过厚1米、高15米以上,三至六层,一百至二百多间房 屋,两三百年甚至五六百年,这些具体的数字,使人准确地了解客 家民居的基本特点;打比方-房屋如橘瓣状排列,生动地写出了民 居独特的造型。)
4.同桌商议,并参考文中插图,画一画客家民居的俯瞰图。
五、客家民居中,体现了哪些中华传统文化?(勤俭持家、和睦相 处、平等互助等)
六、自读《傣家竹楼》部分
1.自己设计一张表格,了解傣家竹楼的特点。
2.创设情境,运用方法,介绍傣家竹楼。七、拓展阅读:这篇文章在介绍永定土楼的特点时用了哪些说明方 法。
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