语文人教版六年级下册缩句教学课件.pptVIP

;缩句;缩句时，要注意三点：; 　1.分辨句式，自我提问。先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提问：“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。如： “满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。”这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车。缩句后就成了：“老奶奶等待灵车。”又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”我们可提问：什么——小绒球；是什么——是小鸡。缩句后就成了：“小绒球是小鸡。” ;2.进行词语比较，找出主要词语。 ①、“的、地”前面的修饰语要去掉，“得”后面的修饰语要去掉。 如：“发表作文后的李雯高兴得跳起来。” 可缩成：“李雯高兴。” ②、表示方位的词组应该??整地去掉。 如：“我们在清澈的河水里游泳。”应当缩成：“我们游泳。”不能缩成“我们在游泳。”此外，像“在……下”“在……里”“在……外”“在……中”等句子中表示方位的词组作状语时，都不能保留“在”字，应该同后面的状语一起完整地去掉。 ;;④、如果要缩的句子是否定句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。 如：“我不相信他那种骗人的谎话。”应缩成“我不相信谎话。”而不能缩成“我相信谎话”。 ⑤、疑问句子中表达疑问的词语要保留。 如：“六年级的运动员为什么会在运动会上夺走了好几项冠军呢？”缩为：“运动员为什么夺走了冠军呢？”如果没有疑问词就改变了句子的结构了。 ; 但是缩句时也不能硬套方法。 如：可爱的小演员差点儿在舞台上滑倒。 若不细心理解句子原意的话，就可能缩成“小演员滑倒。”而原句的意思是“差点儿”滑倒，并没有真的“滑倒”。在这里，“差点儿”虽是修饰成分，但不能删掉，因此，例句的正确缩句应该是：小演员差点儿滑倒。 总之，在缩句中，我们要在理解句子原意的基础上，合情合理进行缩句。 ;