语文人教版六年级下册自评稿.docxVIP

《北京的春节》自评稿 《北京的春节》是老舍先生的作品，课文主要按时间顺序介绍了北京过春节的腊八节、腊月二十三、除夕、大年初一、元宵节、正月十九等春节习俗。文章语言简洁而生动，结构清晰完整，字里行间透出人们欢欢喜喜过新年的心情，反映出北京人热爱生活、追求美好的心愿。 在教学设计中，我力图做到以下几点： 1、我将“高效课堂”教学模式与跨越式教学进行整合，在前35分钟采用自主探究，合作学习方式进行教学，之后又安排了练习题，学生们的自主学习能力和合作学习的能力都得到了锻炼，通过介绍其他地区的习俗，学生们的事业拓宽了，完成练习题的安排更是对本课的巩固，对于启发学生思维，提高学生的书写能力有着很好的促进作用。 2、我应用多媒体进行教学，在分析重点时，更容易吸引学生们的注意力。 3、在教学过程中能贴近学生生活，注重以生为本，注重学生的自主体验。因为在学习本节课时，我们的新年刚刚结束不久，学生通过周边汉族地区了解和看电视的方式，对春节有了大概的了解，所以在课堂上我让学生结合自己的生活实际畅谈汉族的一些风俗习惯和活动，同学们争先恐后、滔滔不绝地发表着自己的见解，整堂课学生们兴趣较为浓烈。这样的设计不仅加深了学生对课本知识学习的兴趣，通过他们彼此之间的交流还扩展了学生的知识面，有利于培养他们善于观察、留意生活的良好习惯。 4、老舍被誉为“人民艺术家”，他的作品语言很有特色。在本节课上。我引导学生去感悟老舍淳朴、风趣、通俗的语言。比如北京的儿化音使用，达到学生积累语言的目的。 当然在教学中，我也发现了自己的不足： 1、在教学中，我努力地想让孩子们多说一点，把课堂还给他们，却忽视了教师的指导作用。在今后的授课中，我应该学会更好的把握教材，做到收放自如。因此，我还需要在平时的教学中注意启发学生、耐心地培养学生，让学生真正学会学习。 2、在展示评价环节，学生的汇报形式有些单一，其实我本可以先代表性地详细分析一个重要日子，其他的三个再让学生们按照老师讲授的方法自行去分析汇报，这样学生们就更能发挥其主导作用了。 3、对于优秀展示的鼓励，我的分析有些过多了，简单说说就好。未展示组的黑板上的书写也该进行评价，让他们觉得自己虽没有展示但付出是被肯定的。 4、本课缺少些视觉的冲击，如果课件中呈现《春晚》零点钟声响时的相关视频、正月十五的灯会等等，学生们理解起来就会更容易，课堂的效果也会更佳。