语文人教版六年级下册6琥珀 写作练习.docVIP

六年级语文《6 琥珀》导学案 年级 六 学科 语文 教师 杨静 课型 综合训练课 课时 一课时 课题 6 琥珀 学生姓名 学习 目标 1．我能读懂课文内容，知道琥珀的形成和发现的过程及在科学上的价值，懂得任何事物的形成和发展都必须具备一定的条件。 2．我能体会科学家是怎样进行合理想象的。 3．训练学生的口头表达能力及想象力。 重难点 我能理解课文内容，知道琥珀的形成和发现的过程及在科学上的价值，懂得任何事物的形成和发展都必须具备一定的条件。体会科学家是怎样进行合理想象的。 学 习 流 程 一、预习检测我能行 1. 我能正确读出下列词语。（注意加线字的读音哟） 琥珀 苍蝇 松脂 拂拭 渗出 澎湃 黏稠 推测 掸翅膀 热辣辣 2．我初步读懂了课文内容，我能完成下列填空。 《琥珀》这篇课文的作者是 国作家 写的。课文 自然段是科学家的想象， 自然段是实写。 二、 合作探究我最棒 1. 课文中写的这块琥珀有什么特点？把最能说明这块琥珀特点的句子画下来。 2．读课文2--9自然段,想想松脂球的形成需要哪些条件？简单列出来。 3.读课文10---13自然段,想想琥珀的形成需要哪些条件？简单列出来。 ------------------------------------------------------------------------------- 4.作者的想象很合理，我能给同桌说说琥珀形成及发现的过程。 5.学完课文我还有一些问题想提出来和大家一起讨论讨论。 三、我表达我提高 这是科学家的想象，那么你们这些未来的小科学家们，你们是不是有更生动、更精彩的设想呢？发挥想象也写《琥珀》，注意：想象要合理，要有科学根据。 自我评价： 小组评价： 教师评价：