高考语文专题复习教案“雾”导写及佳作展示.docVIP

话题作文“雾”导写及佳作展示 文题展示 根据要求，写一篇作文。（60分） 雾中伫立，我像迷途的小鹿，忐忑不安；雾中伫立，我像披上婚纱的新娘，遐想万千；雾中伫 立，我像一个贪玩的孩子，不知回还……一一《雾中的流连》「 请以“雾”为话题，写一篇不少于800字的文章。 要求：自选角度，自定立意，自选文体（诗歌除外）。 题目解读 “雾”从其木意来说，是一种自然现象，“雾”有其特有的表象，有其产生的原因和条件。但 雾”还有象征意义，茅盾在《雾》中的就用雾”来象征当时的险恶时局！时下人们常说“雾里 看花，水中望月”，此“雾”正是当下人们心里的一种迷糊状态的投影，“雾”还让我们想到当下 世界格局的迷蒙不清。牛活在今天的我们特别需要在雾”样的社会背景下，排除干扰，找到合适 的自我生存的方式：当下的中国，亦需广阔背景下找到一条自我发展之路，开拓出一片崭新的天 地，别让“雾”迷住了你的眼睛。 所以，“雾”这一富有象征意义的题日，能带给青年学子以感悟和思考的空间，让他们有事可 记，有理可议，有情可抒，有物可说。 写一篇记叙文。构思一个像“雾” 一样充满迷惑的事件，可以把“雾”当做故事发生的背景或 作为串联故事的线索。写记叙文，一定要注意故事自身与雾之间的内在联系。 写一篇议论文。从雾的利弊”说开去，运用辩证思维，论证“雾”给人们日常生活带来的好 处和坏处：好处：大雾能引发诗人诗兴，写出好诗；大雾利于生长许多名贵的中草药材；大雾奇观 还成为了独特的旅游资源。坏处：大雾给车船行驶带来不利，引发交通事故；大雾使空气质量变 差，导致多种疾病频发。从只缘妖雾又重来”说开去，谈我国与日木、美国关系的不令人乐观的 情况，分析低谷形成原因，指出走出低谷的措施。写议论文，一定要注意两点论，选择典型经典的 材料，论证一定要围绕论点展开。 写一篇散文。可以就自然界中的雾”千变万化的形态来写，写出雾”的扑朔迷离、飘忽不 定，写出“雾”的柔美与飘渺，从而表达对大自然的赞美之情。也可以构想三个不同的场景：围绕 “山间的雾” “林中的雾” “盆地的雾”（或“海上的雾”）展开联想，描绘“雾”的特点，抒发对 “雾”的喜爱赞美之情。写景类散文，「一定要抓住雾的特点，运用联想和想象，把强烈的主观感情 与具有象征意义的“雾”融合在一起，通过“雾”表达作考的人生感悟和人生哲理。 写一篇科普说明文，采用平实说明和牛动说明相结合的写法，介绍“雾”的定义、特点、种 类、成因和演变，対人类生产生活的影响，呼吁人们保护环境。写一篇科普说明文，一定要注意说 明的科学性，确保事实确凿。 经典素材 1、 在水气充足、微风及大气层稳定的情况下，如果接近地面的空气冷却至某程度时，空气中 的水气便会凝结成细微的水滴悬浮于空中，使地面水平的能见度下降，这种天气现象称为雾。雾的 出现以春季二至四月间较多。凡是大气中因悬浮的水汽凝结，能见度低于1千米时，气象学称这种 天气现象为雾。雾形成的条件：一是冷却，二是加湿，增加水汽含量。雾的种类：1、辐射雾 2、平流雾3、混合雾4、蒸发雾5、烟雾。 2、 我自然也讨厌寒风和冰雪。但和雾比较起来，我是宁愿后者呵！寒风和冰雪的天气能够杀 人，但也刺激人们活动起来奋斗。雾，雾呀！只使你苦闷，使你颓唐阑珊，像陷在烂泥淖中，满心 想挣扎，可是无从着力呢！一一茅盾《雾》 3、 有关“雾”的谚语：“雾大不见人，大胆洗衣裳。” “清晨浓雾重，天气必久晴” “雾里 日头，晒破石头”，“早上地罩雾，尽管晒稻谷”“久晴大雾雨，久雨大雾晴。”“早雾晴，晚雾 阴，晚雾不收，细雨淋淋。”“白茫茫雾晴，灰沉沉雾雨。”“雾不散，就是雨”“大雾不过晌， 过晌听雨响。”“雾气小，天晴好；雾气浓，有大风；雾气重，大雨凶；雾气轻，隔天晴。”“秋 冬雾杀人刀。”等等。（冠华作文网） 4、 有关咏“雾”的诗歌：古人的咏“雾”诗，别有一帝情趣，现撷儿首，供欣赏。 咏雾诗最早的当是南朝梁?萧泽《咏雾》诗：“从风疑细雨，映日似浮尘。乍若转烟散，时如 佳色新。”其后，多有咏雾佳作。宋人赵的《早雾》诗云：“山光全暝水光浮，数里霏霏晓雾收。 露彩乍疑藏汉殿，口光不透掩秦楼。岂饶文豹迟留影，应有灵蛇取次游。圣世妖氛消己尽，结成佳 气满南州。”宋代葛长庚《晓行》早雾诗这样咏道：“雨余花点满红桥，柳絮沾泥夜不消。晓雾「忽 无还忽有，春山如近复如遥。”他还有一首《水村雾》诗，更见佳妙。诗曰：“淡处还浓绿处青， 江风吹作雨毛猩。起从水?面萦层嶂，犹似帘中见画屏。” 古人对雾的观察十分细致，诗人笔下把雾分成多种颜色，有白雾：白雾埋阴壑，丹霞助晓 光”；“寒阴白雾涌，飞度碧空前”；有黄雾：“山，沉黄雾里，地尽黑云中”；还有红雾：“江边 日出红雾散”、“暗穿红雾楼台晓”。如是等等，各具其美。 5、 雾之善恶，雾之止邪：妖雾传说：神话屮妖魔施用邪术