山市教案14 人教版.docVIP

改编者：金余 单 位：重庆湘源实验中学 山 市 蒲松龄 教学目标 知识与能力： 1.了解“山市”这种奇怪现象。 2.能用自己的话描述“山市”发生时的现象，并能筛选搜集到的信息对这一现象作出科学解释。 3.在反复诵读中培养文言文的语感，能迁移运用积累的文言词语。 过程与方法： 大处着手，在把握全文的主要内容、结构层次的基础上，再落实具体字词的意思，最后探究科学原理。 情感态度与价值观： 感受“山市”的神奇、壮丽。培养主动探究的科学精神和学习文言文的兴趣。 二、教学重点与难点 能用自己的话描述“山市”发生时的现象；反复诵读培养文言文的语感，能迁移运用积累的文言词语。 课时安排：两课时 教学过程： 一、导入新课　　同学们，感觉到秋天已经来到了吗？天空中秋风飒飒，秋雨潇潇，田野里枯枝颤抖，黄叶飘零，一派秋的庄严。是啊，秋天的满地落红，冬日的漫天飞雪，春时的嫩芽娇花，夏季的绿树浓荫，这些自然现象我们每个人每年都能看到。可是有一种美丽神奇的自然现象却好多年都难得一见，多数人一生都无缘看到。这种自然现象就是海市蜃楼。幸好清代有一位写狐写鬼的文学家蒲松龄，根据目击者的叙述描绘了一次这样的景观——山市（山市蜃楼），弥补了我们不得一见的遗憾。今天，让我们走进《山市》这篇课文，通过文字描述来欣赏一下这种奇特的景观。?　　 二、作者、作品简介　　作者：蒲松龄（1640—1715），字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川（今淄博）人。早岁即有文名，但屡应省试皆落第，七十一岁才补为贡生。他用数十年的时间写成的短篇小说集《聊斋志异》。　　作品：《聊斋志异》文言短篇小说集，共收录作品近500篇，以短篇小说为主，此外还有散记特写、随笔寓言等，主要写鬼狐精怪的故事，也收录一些奇特的事。构思奇妙，语言生动。三、预习检查　　1．注意下列加点字的读音　　奂huàn 冥míng 甍méng 垣yuán 睥pì 睨nì 亘gèn扉fēi逾yú 倏shū　　2.理解下列词语的含义　　孤塔耸起 高插 青冥碧瓦 飞甍 历历在目 风定天清　　一切乌有 直接霄汉 黯然缥缈四、研读课文 根据课下注释疏通文意，并将不懂之处圈划出来。　　注意理解下列加点词的意思：　　⑴相顾惊疑（你看看我，我看看你） ⑵数年恒不一见（经常）　　⑶无何，见宫殿数十所（不久，不一会儿） ⑷高垣睥睨（高墙）　　⑸连亘六七里，居然城郭矣。（连绵不断）（城市） ⑹历历在目（清清楚楚）　　⑺一切乌有（乌，同“无”） ⑻黯然缥缈（隐隐约约）　　⑼裁如星点（裁同“才”） ⑽窗扉皆洞开（窗户） ⑾或凭或立（靠着）　　⑿倏忽如拳如豆（突然） ⒀见山上人烟市肆（集市）　　翻译句子：　　⑴相顾惊疑，念近中无此禅院。　　大家你看我，我看你，又惊奇又疑惑，心想这附近并没有佛寺啊。　　⑵中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。　　城中有像楼阁的，有像厅堂的，有像街坊的，都清晰地呈现在眼前，数也数不过来。　　⑶既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。　　过一阵子，大风停止，天空晴朗，先前的景象全都消失了，只有一座高楼，上与天接。　　④而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。　 低层楼上的人们来来往往，各赶各的事情，有靠着栏杆的，有站着的，姿态各不相同。五、体味探究：　　1、作者为什么要特意指出奂山山市“数年恒不一见”？　　为下文写神奇的“山市”留下悬念，引发读者的兴趣。　　2．作者写孙公子及其朋友“相顾惊疑”，在文中有何作用？　　从侧面表现出“山市”的神奇。运用了侧面描写的方法。　　3．找出并解释《山市》里表示时间的词语，再看看“山市”的变化可分为哪几个阶段。 表示时间的词语有：无何、未见、既而、逾时等。综观山市出现的全过程,可分三个阶段:　　①初生阶段:从孤塔高耸到宫殿出现。　　②发展阶段:城郭的出现.先总写一笔:”高原睥睨,连亘六七里。”颇有恢宏的气象。然后分写：“中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。”虽然寥寥数语，却可以诱发读者想像出一副跟《清明上河图》相似的画卷来。　　③高潮阶段：危楼的出现。因“风定天清，一切乌有”，只剩下一座高接霄汉的危楼，所以楼的形状看得格外清楚，连楼外的天空也显现了出来，给人的感觉是距离比先前的城郭缩短了一些。更为特殊的是，楼上还有来来往往的 人，或凭或立，与人世无异，这又给人以亲切感，增强了观赏的兴趣。最后写幻景的消失，跟影视中的渐隐镜头颇为相似，又使人感到余味无穷。　　4、山市的变化是很快还是很缓慢？从哪些词语可以看出？　 山市的变化很快，从下列词语中可以看出来：忽、无何、未几、既而、逾时、倏忽等。这些词语中“忽”表明了山市出现得很迅速，“