语文人教版六年级下册比喻、拟人修辞手法.docVIP

教学 课题 拟人句、比喻句的使用 教学 目标 掌握拟人句、比喻句的用法 教学重难点 重点：抓住生活中的事物准确使用拟人和比喻的手法 难点：学习拟人句比喻句的表达效果 教 学 过 程 课前 检查 作业完成情况： 优□ 良□ 中□ 差□ 一、比喻句 1、什么是比喻句？ 比喻就是利用不同事物之间的某些相似的地方，借一个事物来比方另一个事物，也就是我们平常所说的“打比方”。 比喻一般由三个部分组成：被比喻的事物叫本体；作比喻的事物叫喻体；使本体和喻体发生相比关系的词叫比喻词。 如： 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙 每朵花都像一团烧得正旺的火焰 比喻词：像、好像、像…似的、仿佛、如、犹如…… 例如：露似珍珠月似弓。 　　六月的天，就像孩子的脸，说变就变。 是、变成、变为、成为、成了…… 例如：群众是汪洋大海，个人只不过是其中的一滴水。 阳光下盛开的百合花就是您的笑容。 2、比喻句的作用： （1）比喻说理浅显易懂，使人容易接受． 　　 （2）比喻叙事能化抽象为具体，使事物更清楚明白． 　　 （3）比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象． 　　 （4）起到修饰文章的作用 3、如何判别是不是比喻句 有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是在“打比方”。 　有的同学一看到含有“像”、“好像”“仿佛”等词语的句子就认为一定是比喻句，其实，这是一种误解。在小学语文课本中，以下“像”字句并不是比喻句。 （一）表比较 （1）奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。（《HYPERLINK /view/54893.htm卖火柴的小女孩》） 句中以前的奶奶和现在的奶奶形象，是同一个人在不同情况下的比较。 　　 （2）他还是像过去一样喜欢打HYPERLINK /view/8182.htm乒乓球。这句中的“像”表示相同，故不是比喻句。 （二）表举例 （1）“你骗谁，像你这样的大官会没有钱？”（《“你们想错了”》）句中用“像”字引出HYPERLINK /view/10603.htm方志敏作为例子，说明凡是当官的就一定有钱。 　　 （2）“像您这样的高个儿干不了这重活儿……”（《挑山工》）句中用“像”字引出“我”作为例子，说明凡是“高个儿”都当不了挑山工。 (三) 表猜测 （1）珊迪听了，目不转睛地看着我，好像表示感激。（《小珊迪》）句中的“好像”前后不涉及两项事物，只是表示猜测。 　　 （2）小丽好像看出了我的心思……（《可爱的草塘》）句中用“好像”引出推测，是为了加强语气，说明估计的准确性，只是猜测而已。 练习题 1)父爱如山，母爱如海。2) 皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。 　3) 月亮慢慢地从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。 　　4) 春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。 5）这人很面熟，好像在哪儿见过。 6) 荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。 　 7) 西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。 　　8) 梦像一条小鱼,在水里游来游去，想捉他，他已经跑了。 改写： 例句：长城穿行在大地，连绵起伏 比喻句：长城像巨龙穿行在大地，连绵起伏。 月亮慢慢地升起来了。 比喻句：月亮好像一个银盘慢慢地从江心升起来了。 1、湖水很平静。 2、会场上响起了掌声。 3、 二、拟人句 1、什么是拟人句？ 就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。 拟人句的运用形式：（１）把动物拟人化。（２）把植物拟人化。 （３）把一般的事物拟人化。 例句：1.秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。 2 .风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 3.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。 4.花儿在风中笑弯了腰。 5.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑。 2、拟人句的作用 运用了拟人的修辞，生动形象的写出了事物的特点，把事物写活了，使文章更生动，事物特点更突出 。 运用拟人的修辞，可以形象地写出事物的特征，并且可以使文章耐看，不枯燥无味使描写的事物具有了人的感情，使文章更具有情趣容易理解。 3、如何判断是不是拟人句 判断拟人句的唯一标准是有没有赋予事物以人一样的思想、情感、语言、行为，即在句子中能不能找到事物身上有人的思想、情感、语言、行为的词语。 比如：春天来了，春姑娘迈着轻快的步子来到人间。这里把春天拟作人，而且还有了人一样的动作，迈着步子就走来了。所以是拟人句。 练习题