骨干教师培训体会(范本)与骨干教师培训体会换个角度看教学合集.docVIP

骨干教师培训体会（范本）与骨干教师培训体会：换个角度看教学合集 骨干教师培训体会 骨干教师培训体会 首先，我要感谢学校给我这样一个学习深造的机会，让我接受了系统而丰富的知识 充电。 你要问我这十几天的收获是什么，我感觉我收获的是差距，是个人跟那些名师之间 的差距，自身有一种知耻而后勉的感觉，这十几天的学习生活让我真正能够用心去聆听, 用心去感悟;让我真正体会到重视理论的重要性。人常说“读万卷书不如行万里路，行 万里路不如名师开悟”。 在一次次的专家讲座中，让我逐渐认识到了教师的重要。正如孙海洋老师说 的；“要做一个内在深刻，外在辽阔，内外兼修型的好教师。 在这次培训中，让我记忆深刻的是朱航老师讲的：“如何进行有效的课堂教学” O 知道了有效教学必须具备的3条原则： 一，“三个不讲”原则：学生以会的不讲，不讲也会的不讲，讲也不会的不讲。 二，“三个必讲”原则：核心知识必讲，思路方法必讲，疑点问题必讲。 三，“三个到位”原则：讲练到位，点评到位，纠错到位。 同时，在有效教学中，要注意培养学生的多种思维能力。专家们在教学中让学生敢 发挥自己的想像力，为学生创造发散思维的情景，要能做到“放得出去，收得回来”要 明白“简单的并不是不重要的，听懂了并不等于听会了，掌握了不等于会用了，你教了 不等于他学了，教会了也不等于学会了。所以，师生之间的相互交流，相互理解即是保 证有效学习的前提，也是有效教学的基础。 在课堂教学中，教师的教学要有趣味、有风味、有韵味。要设计符合自身条件的 教学风格，要有理，有例，有度，有序。这样的教学才是真正的有效教学。不要怕学生出 错，不要怕学生出问题，。正如金颖老师说的，教育不能回避问题，教育也不能回避矛盾, 有问题有矛盾才能把教育推向前进，把学生推向完美。 通过本次的学习，我知道了如何更好地反思教学，如何进行同伴互助，怎样从一个 单纯的教书匠转变成一个“经验型”的教师等等。这些理论对我来说很是及时，有了 这些先进的理论，才能得出有效的实践。才能高标准要求自己，高水平引领学生，高境 界体现价值，真正落实“根”的教育。 其实，人生的真谛不是抓到一副好牌，而是打好一副差牌。所以，不要抱怨你的学 生有多差，你的命运有多坏，你的人生有多坎坷。无论面对什么样的学生，教师都要通 过自身的修养，气质，潜移默化的去影响他们，正所谓，“学髙为师，身正为范”。 总之，今后我要坚决反对农村数学教学中的悲观主义论调一一农村怎么了一我们 的孩子智力没有城里的孩子高，但我们要有战胜各种困难的勇气和信心，我们要完全撑 起数学教学的别样蓝天，我们一样可以让我们的学生接受良好的教育。 十几天的学习让我重新学会审视自己。。。不要得过且过，不要自暴自弃，不要浑 浑噩噩。有句话说的好，“是金子总会发光的，怀才跟怀孕一样，早晚是会被别人发现 的。” 骨干教师培训体会：换个角度看教学 骨干教师培训体会：换个角度看教学参加了为期7天的xx市骨干教师培训，再 次引发了我对“生本课堂”的深思。这次讲座，频现“学为中心” “有效课堂” “理 想课堂”教师成长”等主题，凸显“学生为本” “有效课堂” “教师培训”这几个 当前关注度极高的理念。抛去它们的外衣，剩下的就是“学生”、“课堂”、“教 师”三个最基本的概念，看似有趣，实则万变不离其宗。这三项，正是教育教学研究 的“宗”，根本所在。学生需要什么？老师常常很清楚地知道每节课堂要教什么，可 却很少去思考学生需要什么，那么学生到底需要什么呢？课堂中，老师觉得自己讲得 好极了：知识要点准确，结构脉络清晰，各项训练很到位，自认为学生应该学得很 好。可“鱼牛故事”却告诉我们，“每个人心中都有一个自己的月亮，它们是各不相 同的” o课堂中，一位老师对着多媒体大屏幕上课，课堂结束的当天，教研员让其用 屏幕中学过的内容对学生进行考核，授课老师自信学生能得85分以上，可结果全班 学生只考到30多分的平均分，令授课教师大跌眼镜。学生不需要老师满堂灌的喋喋 不休，他们希望能参与到学习活动中，而不仅仅是作为一个听众。“shift-happens- CN4. 2告诉我们，“新的科学技术知识大约每2年翻一番，这意味着……对大学生 来说，要用四年时间学习技术并获得大学文凭，当大学生学习到第三年时，他们在第 一年所学习到的东西有一半已经过时。”学生将来踏入社会，他们会使用很多现在还 没有的知识；他们参加的工作，很多是现在还根本不存在的工作种类，这一切都是我 们现在无法想象到的。所以，学生最需要的是学会学习、思考、创造、分析、评价及 运用等综合能力，只有这些才能帮助他们应对日新月异的时代。学生喜欢怎样的课 堂？老师对很多学生经常说的一句话：我昨天刚讲过，你就一点都记不得了？然后， 老师大发雷霆。培训老师却告诉我们，这类老师是不懂教育科学的人，自