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西南大学学前教育科研方法作业及答案 1、在比较长的时间内，对一个儿童或一些儿童的心理发展，或教育规律进行有系统的定期研究的是（? ）？ ?A. 个案研究?? ?横向研究 ?成组研究 ?纵向研究 2、不能随机分派被试，不能完全控制无关变量的实验是（? ）？ ?准实验?? ?前实验 ?真实验 ?确认性实验 3、下列说法中不属于访问前准备工作内容的是（ ? ） ?一切可用的记录工具，如：录音机、照相机、纸笔等 ?交通工具?? ?被访问者的合作 ?知识和心理方面的准备 4、下列不属于设计研究指标的原则的是（ ? ） ?经济性原则?? ?以理论假设为指导的原则 ?简明、可行性原则 ?完整性原则 5、“综述为N=600，样本容量是n=60，求出间隔600÷60=10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样60次”，这是采用（ ? ） ?等距随机抽样法?? ?多段随机抽样法 ?简单随机抽样法 ?分层随机抽样法 6、在问卷中，（? ）是对研究课题的高度、简洁概括的反映？ ?F. 标题?? ?结束语 ?前言 ?指导语 7、将“疲惫”定义为控制个体连续听课12小时后，再控制连续完成约为政策作业量10倍的作业内容后的个体存在状态。这里采用的操作定义方法是（ ? ） ?动态描述法 ?方法与程序描述法?? ?属于上述三种方法的综合 ?静态描述法 8、教育行动研究法（ ? ）的特点是以“教育实践”为依托。 ?B. 实用性 ?可变性 ?情境性?? ?合作性 9、从被试多种多样的行为中选出一种有代表性的行为进行观察，在自然的情境中等待所要观察的行为出现，记录这一行为的全貌是（? ）？ ?轶事记录法 ?系列记录法 ?事件取样观察?? ?时间取样观察 10、对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。”再教育科学研究中（特别是教育实验中），一般常用的取样法是（ ? ） ?多段随机取样法 ?分层随机取样法 ?整群随机取样法?? ?等距随机取样法 11、把阅读文献所得的信息抄下来是积累文献中的(? )方法？ ?标记式 ?札记式 ?抄录式?? ?提要式 12、（ ? ）的基本思想，概括起来说，就是一种带有概率值保证的反证法。 ?定性分析 ?假设检验?? ?描述统计 ?集中量数 13、从一个或若干个概念入手，找出与这些概念相联系的明确的行为、态度、价值观等方面的表现是问卷理论建构的（? ）？ ?逻辑分析方式 ?实证标准方式 ?理论推导方式?? ?因素分析方式 14、在行动研究中，专家和实践工作者一起工作，共同进行研究属于（? ）？ ?C. 合作模式?? ?独立模式 ?支持模式 ?批判模式 15、下面哪种问卷的回答方式适合问卷的定性分析？ ?量表式 ?选择式 ?填空式?? ?排序式 16、研究变量的四种类型分别是（ ?? ） ?称名变量、顺序变量、等距变量和随机变量 ?离散变量、顺序变量、等距变量和等比变量 ?称名变量、顺序变量、连续变量和等比变量 ?称名变量、顺序变量、等距变量和等比变量?? 17、学前教育研究的课题可以来源于理论、实践和（? )? ?教材 ?个人兴趣 ?规划?? ?文献 18、科学研究事探讨未知的过程，这是科学研究的什么特点？ ?客观性 ?控制性 ?继承性 ?创造性?? 19、下列说法中不属于访问前准备工作内容的是（ ? ） ?被访问者的合作 ?知识和心理方面的准备 ?交通工具?? ?一切可用的记录工具，如：录音机、照相机、纸笔等 20、将“家庭生活”划分为“夫妻关系”、“子女教育”等维度，当这些维度在资料中不同地方重复出现时，通过比较则可以产生新的主题如“信给角色”，时（? ）编码。 ?E. 选择式 ?轴心式?? ?开放式 ?封闭式 21、将统一研究课题应用在不同文化背景下，探讨教育与人发展的共同规律，这是学前教育科学研究的（? ）趋势？ ?生态化 ?跨文化?? ?现场化 ?综合化 22、题录、索引、书目、提要等属于（ ?? ） ?D. 二次文献 ?一次文献?? ?零次文献 ?三次文献 23、在预计的160名家长中，只同其中20%的家长进行会谈，那么它的研究结果就认为该项研究缺乏（? ） ?外在信度 ?外在效度?? ?内在效度 ?内在信度 24、根据研究持续的时间和研究对象所处状态，“两种不同的教学方法的教学效果的比价研究”属于（? ） ?综合比较 ?纵向比较 ?专题比较 ?横向比较?? 25、下列选项中正确的是（ ? ）  ?研究计划的准备是研究过程的重要一步，许多研究在开始进行之后都要求提交研究计划。 ?一般情况，研究计划的形式分为七个部分，对于特定的研究项目不可能提出其它一些研究计划的形式。 ?具体到不同的研究内容和研究方法，尽管存在着性质和层次上的差异，研究工作的程序是一