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语文人教版六年级下册26、卖火柴的小女孩 导学案
14、《卖火柴的小女孩》导学案
一、学习目标: 1.会写6个生字,能正确读写和理解生字所组成的词语。 2.有感情地朗读课文,把握课文主要内容,关注课文人物的命运,体会作者的思想感情。 3.了解作者虚实结合的表达方法,体会这样表达的效果。二、学习重难点: 重点:引导学生把握课文主要内容,关注课文中人物的命运,深入体会作者的思想感情,体会作者虚实结合的表达方法及表达效果。 难点:理解课文最后三个自然段中一些含义深刻的句子。三、学法指导: 小组讨论法,合作探究法,自主学习法。四、学习过程: (一)导入新课:前面两节的学习中,我们一起走近了我国古代和现代的文学作品。文学没有国界,世界文学宝库中,还有许多外国的名篇名著。这节课,我们一起学习一篇外国文学名著—《卖火柴的小女孩》,让我们走进这个故事,了解小女孩的悲惨生活。 (二)自主学习与交流: 1、练习有感情地朗读。先学生自练,再指名朗读。 2、给带点字选择正确的读音。 1)她的一双小手几(jī? jǐ)乎冻僵了。 2)她想暖和暖和(huó? huo)一下小手。 3)她没有挣(zhèng? zhēng)到一个钱。 4)火柴灭了,喷(pèn? pēn)香的烤鹅不见了。 3、看拼音写词语。 duōsuō ling hún shèng dàn jié kǎo é huǒyàn chú chuāng
( )( )( ) ( )( ) ( ) huǒ chái gěng yáo lán tuō xié là zhú shǎn shuò ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 4、比一比,再组词。 诞( )疆( )群( )蓝( )蜷( )魂( )橱( ) 蜡( ) 挺( )僵( )裙( )篮( )倦( )魄( )厨( ) 腊( ) (三)合作探究,感知内容。
1、能采用各种方法和途径,搜集有关“安徒生”的资料吗?
答:《卖火柴的小女孩》这篇课文是 作家 的一篇著名 (体裁)。安徒生是世界上最优秀的童话大师,被誉为“ ”。他最著名的童话故事有《小锡兵》、《 》、《卖火柴的小女孩》、《 》和《红鞋》等。
2、课文讲了一件什么事?表达了作者怎样的思想感情?
答:①本文讲述了 的悲惨故事。②表达了作者对 和对 。
3、小女孩每次擦燃火柴幻想到了什么?
答:作者开头描写了小女孩的处境:大年夜的街头又 又 ,天下着 ,小女孩还在街头卖火柴。接着,写了小女孩为了暖和自己, 次擦燃火柴,在火柴的亮光中看到的种种幻象─——暖和的 ,喷香的 ,美丽的 ,慈祥的 ,直至跟奶奶一起 。最后讲 。
4、把课文分成三部分,每一部分的主要内容是什么?第一部分:(第 — 自然段:流浪街头) 第一部分:(第 — 自然段:幸福梦幻)
第一部分:(第 — 自然段:笑离人间) 5、理解句子:
“冷极了,下着雪,又快黑了。这是一年的最后一天──大年夜。”(读出可怜)
答:这是故事开头的第两句话,一句描写了小女孩的处境:大年夜的街头又 又 ,天下着 ,二句点明了 ──大年夜。小女孩还在街头卖火柴。对一般人而言,大年夜意味着 、 。故事接下来却是一个小女孩的 故事。 的节日氛围更突出了小女孩命运的 。
②“有一个什么人快要死了。”小女孩说。唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她:一颗星星落下来,就有一个灵魂要到上帝那儿去
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