语文人教版六年级下册26、卖火柴的小女孩 导学案.docVIP

14、《卖火柴的小女孩》导学案 一、学习目标： 1.会写6个生字，能正确读写和理解生字所组成的词语。 2.有感情地朗读课文，把握课文主要内容，关注课文人物的命运，体会作者的思想感情。 3.了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。二、学习重难点： 重点：引导学生把握课文主要内容，关注课文中人物的命运，深入体会作者的思想感情，体会作者虚实结合的表达方法及表达效果。 难点：理解课文最后三个自然段中一些含义深刻的句子。三、学法指导： 小组讨论法，合作探究法，自主学习法。四、学习过程： （一）导入新课：前面两节的学习中，我们一起走近了我国古代和现代的文学作品。文学没有国界，世界文学宝库中，还有许多外国的名篇名著。这节课，我们一起学习一篇外国文学名著—《卖火柴的小女孩》，让我们走进这个故事，了解小女孩的悲惨生活。 （二）自主学习与交流： 1、练习有感情地朗读。先学生自练，再指名朗读。 2、给带点字选择正确的读音。 1）她的一双小手几（jī? jǐ）乎冻僵了。 2）她想暖和暖和（huó? huo）一下小手。 3）她没有挣（zhèng? zhēng）到一个钱。 4）火柴灭了，喷（pèn? pēn）香的烤鹅不见了。 3、看拼音写词语。  duōsuō ling hún shèng dàn jié kǎo é huǒyàn chú chuāng （ ）( )（ ） ( )( ) ( )  huǒ chái gěng yáo lán tuō xié là zhú shǎn shuò  ( ) ( ) ( ) ( ) ( )  4、比一比，再组词。  诞（ ）疆（ ）群（ ）蓝（ ）蜷（ ）魂（ ）橱（ ）　蜡（ ） 挺（ ）僵（ ）裙（ ）篮（ ）倦（ ）魄（ ）厨（ ）　腊（ ） 　　 （三）合作探究，感知内容。 1、能采用各种方法和途径，搜集有关“安徒生”的资料吗？ 答：《卖火柴的小女孩》这篇课文是 作家 的一篇著名 （体裁）。安徒生是世界上最优秀的童话大师，被誉为“ ”。他最著名的童话故事有《小锡兵》、《 》、《卖火柴的小女孩》、《 》和《红鞋》等。 2、课文讲了一件什么事？表达了作者怎样的思想感情？ 答：①本文讲述了 的悲惨故事。②表达了作者对 和对 。 3、小女孩每次擦燃火柴幻想到了什么？ 答：作者开头描写了小女孩的处境：大年夜的街头又 又 ，天下着 ，小女孩还在街头卖火柴。接着，写了小女孩为了暖和自己， 次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的种种幻象─——暖和的 ，喷香的 ，美丽的 ，慈祥的 ，直至跟奶奶一起 。最后讲 。 4、把课文分成三部分，每一部分的主要内容是什么？第一部分：（第 — 自然段：流浪街头） 第一部分：（第 — 自然段：幸福梦幻） 第一部分：（第 — 自然段：笑离人间） 5、理解句子： “冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天──大年夜。”（读出可怜） 答：这是故事开头的第两句话，一句描写了小女孩的处境：大年夜的街头又 又 ，天下着 ，二句点明了 ──大年夜。小女孩还在街头卖火柴。对一般人而言，大年夜意味着 、 。故事接下来却是一个小女孩的 故事。 的节日氛围更突出了小女孩命运的 。 ②“有一个什么人快要死了。”小女孩说。唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她：一颗星星落下来，就有一个灵魂要到上帝那儿去