高校二级学院教学综合管理系统的设计与实现.docVIP

［摘要］高校教学管理的重心下移和信息化管理的要求是开发高校二级学院 教学综合管理系统的现实依据。教学综合管理系统的设计应体现人性化与个性 化。系统结构设计、关键技术的应用、系统安全是实现高校二级学院教学综合管 理系统的必要环节。 ［关键词］高校；二级学院；教学管理系统 -、高校二级学院教学综合管理系统开发的现实依据 1、 高校教学管理重心下移的迫切需要。随着我国高等教育大众化进程的加 快，高校规模的不断扩大，高校实行校、院两级管理模式成为高校教学管理模式 改革的必然趋势。高校的口主管理必须要体现到二级学院的口主管理上來。学院 是落实学校教学计划和教学任务、组织实施教学和科研活动，实现学校人才培养 冃标的直接管理机构，是高校教学管理的第一线。实行校、院两级管理模式的核 心思想就是要降低管理重心。下放管理权力，调整管理跨度，规范管理行为，真 正建立起学校宏观调控、学院自主办学的高校运行机制。它的实质就是便学校原 有的以职能部门为主体的管理模式转变为以二级学院为主体的管理模式。这些新 变化对高校二级学院的教学管理提岀了新的要求和挑战。因此，如何提高二级学 院教学管理水平和工作效率，建立一个高效、方便、实用的教学管理系统已成为 高校面临的一个重要课题。 2、 高校教学管理信息化的现实要求。充分运用计算机、网络以及多媒体技 术等现代信息技术手段来进行教学管理，提高效率，不仅是未来的发展方向，也 是保证教育质量的必要条件。教学管理是一个复杂的系统工程，涉及众多数据的 录入、统计、存储及处理，采用手工管理方式就存在着工作烦朵、查询不方便、 不能及时得到各种相关信息的缺点，而且容易产生误差，达不到较高的精确度。 而利用现代信息技术來进行教学管理，不仅可以弥补人工教学管理方式下的缺 陷，而冃?可以实现手工方式下不能（或很难实现）实现的功能，实现教学管理的自 动化、科学化，大大提高工作效率与准确性。如果利用网络的共享性。还可以实 现异地报表，消除手工递送的时效性，从而显著地提高教学管理效率与水平。采 用信息化教学管理，还可以从根本上改变广大师生与教学管理人员的信息交流的 方式与渠道。总Z,教学管理在高校管理工作中居于重要的地位，其信息化程度 直接关系到高校教学质量和管理效率的提高。为了改善教学管理，提高教学质量, 建立一个信息快速反馈通道，已显得非常重要。 二、高校二级学院教学综合管理系统的设计 1、总体思路 教学综合管理系统的设计应体现人性化与个性化。人性化应表现在系统使用 简单、方便，功能完备实用；界面清晰、友好；符合日常工作的需要，能为管理 人员、教师、学生提供良好的服务。个性化应体现在共性之中，一方面要能面向 全校不同部门的资源共享，特别是与校级教务系统的数据共享，避免院（系）管理 人员重复劳动，提高信息资源共享的利用率；一方面要体现不同专业院系的不同 特点和不同需求。 2、模块设计 根据二级学院教学管理的特点及实际工作需求，教学综合管理系统的设计可 分为五个模块，各模块既相互独立又相互关联。五个模块分别是：教师信息管理 模块、学生信息管理模块、R常教学管理、考试信息管理模块、交互平台模块。 （1） 教师信息管理模块 该模块以教师为主体形成数据库。其主要管理所有教师的基木信息及教师教 学与科研的基本动态。包括教师的基本情况（包括姓名、出生年月、性别、职称、 学位、学历等）、每学期的主讲课程、学时、工作量计算，教学奖励及教学研究 成果（包括讲课比赛、课件制作比赛、教学成果奖励、发表教学研究论文情况等）、 科研成果（包描承担的横、纵向课题、发表的科研论文及研究成果获奖情况等）、 参与的学术活动（包括参加的学术会议、外出学习、出国访问等）。如果是教学名 师，应冇教学录像可以链接观看。总之。如果需要掌握某位教师的情况，涉及到 的所有信息都可以在该模块中查询和统计。 （2） 学牛信息管理模块 该模块主要管理学生的基本信息及学生学习、参与社会实践与学术活动的基 木情况。包括学生的基木信息（包括姓名、出生年月、性别、所屈专业、所屈班 级、学号等）、学生成绩查询、学生选课、学生参加社会实践和学术科研活动情 况、学生获奖情况等。 （3） n常教学管理模块 该模块主要处理二级学院日常教学管理过程屮的所有信息，其以课程管理为 主体形成。该模块包括课程教学和实验实践教学两个子模块。课程教学包括每门 课程主讲教师、教学大纲、实验大纲、教材、教学计划等内容；实践教学包括课 程设计、课程实验、生产实习、毕业设计各环节的所有信息。如毕业设计包括课 题确定、课题优化分配系统、论文审核、成绩评定等。生产实习主要涉及实习基 地信息、实习内容、指导教师情况、实习总结等。在这个模块中，还设有对课程 的教学质量评估情况(包括学生、学院检查组、校督导员三方面的评价情况)。另 外对精品