语文人教版六年级下册千年梦圆在今早.docVIP

课题: 19、千年梦圆在今朝 主备人 唐艳 执教人 课时 1 总课时 执教时间 教材 简析 课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国，团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。课文重点叙述了中国首次载人航天飞行成功的经过。具体叙述了载人航天工程的艰巨和困难；广大科技工作人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关；“神舟五号”的顺利发射和成功返回及其伟大意义。 预设 目标 1．认识”瑰丽、尝试、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。 4．感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。 教学 重难点 通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。 教具 准备 自读课文，并通过各种途径查阅相关资料。（学生） 收集相关资料。（教师） 知识 链接 中国航天事业发展规划：中国载人航天计划分三步来实施，第一步是发射无人和载人飞船。突破载人航天的基本技术：多人多天飞行、 航天员出舱在太空行走、完成飞第二步是继续船与空间舱的交会对接。 第三步，建立永久性的空间实验室，进行规模比较大的空间科学试验。 教法 学法 自读自悟，小组合作学习，全班汇报交流。 教学过程 　一、背景介绍，导入新课 1．2003年10月15日上午9点，在我国九泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神州五号”飞船被送上太空。这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告了：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想。 　　现在让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的中华飞天梦。（板书课题） 　　二、初读课文，自定目标 　 1．请同学们自由读文，学习课文前本节课的学习目标。 　　2．全班交流，确定本节课的共同学习目标。 　　　（1）正确、流利、有感情地朗读课文。 　　　（2）了解载人航天梦想是怎样一步一步实现的。 　　　（3）学习作者的表达方法。 　　三、自读自悟，合作交流 　　1．自读课文，选择自己喜欢的方式完成学习目标。 　　2．小组合作，互检互评自学效果，深化提高。 　　3．全班交流。 　　　（1）各小组派一名代表，轮读课文，教师指导学生纠正字音，疏通难读的句子。 　　　（2）交流载人航天梦想是怎样一步一步实现的，顺势指导学生理清课文的行文线索，教师板书： 　　　　　　古人的奇妙想象──美好的梦想 　　　　　　↓ 　　　　　　万户的火箭飞行──大胆的尝试 　　　　　　↓ 　　　　　　人造卫星的发射──突破性进展 　　　　　　↓ 　　　　　　载人航天工程的实施──艰苦的努力 　　　　　　↓ 　　　　　　“神州五号”载人飞船发射──巨大的成功 　　（3）交流本文在表达方法上有哪些值得我们学习借鉴之处。 　　四、拓展读写，升华情感 　　1．“神州五号”载人飞船的发射成功，具有怎样的历史意义？ 　　2．学生有感情地朗读课文最后两个自然段，并结合自己课前搜集的资料，谈一谈“神州五号”载人飞船发射成功的历史意义。 　　3．“千年梦圆在今朝”，让富有激情与魄力的炎黄子孙怎能不高兴自豪，怎能不欢欣鼓舞？请同学们阅读课后的“阅读链接”《炎黄飞天梦》，并结合课文说一说自己的感受。 　　4．时代在发展，科学在进步。“神州五号”飞行成功仅仅三年，“神州六号”载人航天飞船又飞上了太空。（播放多媒体课件）同学们，请你来为本文作者填补这一空白：把“神州六号”载人航天飞船的成功也写进课文中，加在你认为合适的地方。 　　5．请2～3名学生读一读自己写下的文字，互相评议。 板书 设计 千年梦圆今朝 古人的奇妙想象──美好的梦想 　　　　　　↓ 　　　　　　万户的火箭飞行──大胆的尝试 　　　　　　↓ 　　　　　　人造卫星的发射──突破性进展 　　　　　　↓ 　　　　　　载人航天工程的实施──艰苦的努力 　　　　　　↓ 　　　　　　“神州五号”载人飞船发射──巨大的成功