专题14 数列求和及其应用-2018年高考数学（理）母题题源系列（江苏专版） Word版含解析.docVIP

【母题原题1】【2018江苏，理14】已知集合，．将的所有元素从小到大依次排列构成一个数列．记为数列的前n项和，则使得成立的n的最小值为 ▲ ． 由 得满足条件的最小值为. 点睛：本题采用分组转化法求和，将原数列转化为一个等差数列与一个等比数列的和.分组转化法求和的常见类型主要有分段型（如），符号型（如），周期型（如）. 【母题原题2】【2017江苏，理9】等比数列的各项均为实数,其前项的和为,已知,则=▲ 【答案】32 【解析】当时，显然不符合题意； 当时，，解得，则. 【考点】等比数列通项 【名师点睛】在解决等差、等比数列的运算问题时，有两个处理思路,一是利用基本量,将多元问题简化为一元问题,虽有一定量的运算,但思路简洁,目标明确;二是利用等差、等比数列的性质,性质是两种数列基本规律的深刻体现，是解决等差、等比数列问题既快捷又方便的工具，应有意识地去应用.但在应用性质时要注意性质的前提条件，有时需要进行适当变形. 在解决等差、等比数列的运算问题时，经常采用“巧用性质、整体考虑、减少运算量”的方法. 【母题原题3】【2016江苏，理8】已知{}是等差数列，是其前项和.若，=10，则的值是 ▲ . 【答案】 【解析】由得，因此 【考点】等差数列的性质 【名师点睛】本题考查等差数列的基本量，对于特殊数列，一般采取待定系数法，即列出关于首项及公差（比）的两个独立条件即可.为使问题易于解决，往往要利用等差数列相关性质，如及 【命题意图】 高考对这部分考查以能力为主，填空题部分主要考查等差、等比数列基本量运算. 【命题规律】1. 高考对等差、等比数列的考查主要围绕等差、等比数列的概念和通项公式及前n项和公式展开，一般通过其通项公式及前n项和公式构造关于a1和d或q的方程或方程组解决，即所谓的“知三求二”策略．如果在求解过程中能够灵活运用等差、等比数列的性质，不仅可以快速获解，而且有助于加深对等差、等比数列问题的认识．值得注意的是利用等比数列前n项和公式求和时，不可忽视对公比q是否为1的讨论． 2. 高考对等差、等比数列的主要考查题型：(1) 通项公式的求解；(2) 求和公式的灵活运用． 【方法总结】 1.已知Sn求an的三个步骤：[] = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①先利用a1＝S1求出a1. = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②用n－1(n≥2)替换Sn中的n得到一个新的关系，利用an＝Sn－Sn－1(n≥2)便可求出当n≥2时an的表达式． = 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③对n＝1时的结果进行检验，看是否符合n≥2时an的表达式，如果符合，则可以把数列的通项公式合写；如果不符合，则应该分n＝1与n≥2两段来写． 2.解等差数列问题关键在于熟记等比数列定义、性质、通项公式、前n项和公式，利用方程思想和公式列出关于首项与公比的方程，解出首项与公比，利用等比数列性质可以简化计算. 3.一般数列求和方法（1）分组转化法，一般适用于等差数列加等比数列，（2）裂项相消法求和，，,等的形式，（3）错位相减法求和，一般适用于等差数列乘以等比数列，（4）倒序相加法求和，一般距首末两项的和是一个常数，这样可以正着写和和倒着写和，两式两式相加除以2得到数列求和,(5)或是具有某些规律求和. 1．【苏教版高中数学 高三二轮 专题20 数列的通项与求和 测试】设数列{an}满足a1＝1，(1－an＋1)(1＋an)＝1(n∈N*)，则的值为________. 【答案】 2．【江苏省南京师范大学附属中学2017届高三高考模拟一数学试题】设数列的前项的和为，且，若对于任意的都有恒成立，则实数的取值范围是_________. 【答案】 点睛：解答本题的关键是求出数列的前项的和为， ，进而求出，将不等式等价转化为，即恒成立，从而将问题转化为求的最大值和最小值问题。 3．【2017届江苏南通中学高三上期中数学（理）试卷】已知为数列的前项和，，，若关于正整数的不等式的解集中的整数解有两个，则正实数的取值范围为 ． 【答案】 【解析】 试题分析：，， 因此，由得， 因为关于正整数的解集中的整数解有两个，因此 考点：叠乘法求数列通项 4．【江苏省扬州中学高二下学期期中考试理科数学试卷】已知两个正数， ，可按规则扩充为一个新数，在三数中取两个较大的数，按上规则扩充得到一个新数，依次下去，将每扩充一次得到一个数称为一次操作.若，经过6次操作后扩充所得的数为（， 为正整数），则的值为__________． 【答案】21 5．【辽宁省东北育才中学高三第六次模拟考试数学文卷】已知等差数列首项为，公差为，等比数列首项为，公比为，其中都是大于1的正整数，且，对于任意的，总存在，使得成立，则__