语文人教版六年级下册话题作文：眼泪.docxVIP

话题作文教案 教学内容:以“眼泪”为话题话题作文，题目自拟 教学目的：让学生学会遇到话题作文如何审题、确定中心、围绕中心选材并进行谋篇布局完成作文 教学难点：如何审题、确定中心 突破方法：教师引导学生挖掘“眼泪”背后的故事，确定文体是叙事文，然后顺理成章生动叙事表达情感 教学过程： 教师引入话题：眼泪 教师创设情境，引导联想：学生看着“眼泪”这个词语回忆自己流泪的经历，并引导学生思考自己曾经流下的是什么样的泪，用一两句话概括。 学生简单交流，教师帮助概括总结。 三、引导叙述事例，挖掘中心 教师导语：是啊，泪水是感情的流露，或喜悦、或悲伤、或懊恼……每一次流泪都会有一段难忘的经历，都会在情感深处留下深深的印记，泪水更是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着我们走过的历程。此时如果让你将自己流泪的故事讲给别人听，你会讲清楚哪些方面的内容？（预设：为什么流泪、流泪时的心情、流泪后的感受……） 学生自由交流 分享故事，教师引导讲清楚，讲具体，挖掘心理活动，过程中采取小记者采访的形式配合教师的引导，达到让学生将事例讲具体讲生动的目的。 四、引导学生概括对本此话题的交流过程并板书关键词 如果我们把刚才叙述的事例写下来，这个故事是文章的内容（板书“内容”），那我们从中得到的启示和感悟就是文章的中心（板书“中心”），现在我们的文章还缺什么？（题目）（板书“题目”） 教师可引导学生拟题，并板书较好的题目 五、总结方法并简要板书 抓住中心词从内容入手，接着挖掘中心，然后拟定题目 六、课件出示开头方式，指导学生进行习作 七、交流精彩片段，师生评议 板书设计： 题目 内容 中心 画面 启示 眼泪 场景 心情 感悟、感受 故事 …… 内容入手 挖掘中心 拟定题目 完成习作