人教版高中历史选修一第八单元日本明治维新单元测试（一） Word版含答案.docVIP

此卷只装订不密封班级 姓名 准考 此卷只装订不密封 班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 历 史 （一） 注意事项： 1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 第Ⅰ卷 本卷共10个小题，每小题4分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．有学者认为，经过明治维新后，日本从一个封建的东方农业国转变为深受西方文明影响的工业化国家，但并未完全实现“脱亚入欧”的目标。其主要的历史依据是 A．实行义务兵役制并同时组建常备军 B．重建以天皇为中心的中央集权体制 C．推行小学义务教育并扶持高等教育 D．引进西方技术设备和现代产业制度 2．导致日本明治维新成功的多种因素中，起主导作用的因素是 A．倒幕力量得到天皇的支持 B．废藩置县，形成统一的国内市场 C．倒幕派推翻幕府统治，掌握政权，大力推行改革 D．引进西方科学技术，推行文明开化政策 3．19世纪中叶，日本民族危机加深，被迫由锁国到开国、面向世界。日本由“锁国”走向“开国”的重要转折点是 A．黑船事件 B．《日美亲善条约》的签订 C．迁都至京都 D．倒幕运动 4．某重大事件发生后，世界上被压迫民族的领袖们由此得出结论：必须把西方的科学和工业引进自己的国家，但必须像他们那样摆脱欧洲的控制，自己掌握现代化进程，并保留自身的民族特点。这一重大事件应该是 A．俄国农奴制改革 B．埃及阿里改革 C．日本明治维新 D．中国洋务运动 5．1880年，日本政府的一项教育指令称：应利用“古今之画像照片”宣传忠孝精神；与其过分关注搞深的理论和外语，不如对农商庶民施以生存的实际教育。结合所学判断，该指令 A．试图阻止西方科技的传播 B．旨在培养掌握现代技能的忠顺臣民 C．旨在强化日本社会的等级制度 D．表明忠孝精神已在日本瓦解 6．日本明治维新中“废藩置县”和1861年俄国“解放”农奴的共同之处是 A．巩固了封建地主的统治 B．缓和了阶级矛盾 C．加强了中央集权 D．为资本主义发展提供了客观条件 7．日本天皇制地主资产阶级联合专政统治秩序基本确立的标志是 A．1868年以天皇为首的新政府成立 B．1869年明治政府迁都东京 C．1885年日本实行内阁制 D．1889年《日本帝国宪法》的颁布 8．“尊王攘夷”运动演变为倒幕运动的主要原因在于 A．当时日本社会的主要矛盾是阶级矛盾 B．只有倒幕才是挽救日本的先决条件 C．尊攘派认识到盲目“攘夷”并不可取 D．幕府镇压了“尊王攘夷”运动 9．如图是1865—1905年日本女子基础教育的普及率图。日本是个重男轻女的国家，1865年前，日本女子受教育率不足5%，之后某一时期突然上升，到1905年高达95%以上。日本女子受教育率突然上升的原因可能是 A．幕府放松了对女子的教育限制 B．日本文部省颁布了教育改革法令 C．日本天皇下达了《教育敕语》 D．日本政府确立了殖产兴业的方针 10．明治维新的措施中，最能体现新兴地主要求的是。 A．废除封建身分制度，取消武士特权 B．改革土地制度，承认土地私有 C．引进西方先进技术，发展近代工业 D．推行“文明开化”政策 第II卷 本卷包括三大题，共计60分。考生根据要求进行作答。 11．阅读下列材料，回答问题。（20分） 书籍、报刊、网络作为大众传媒往往承载着历史，见证着时代的变迁。 材料一 从天时、地利、人和来进行分析，认为日本东京地震是天心示警，此失天时；海口众多，处处可攻，此失地利；党派林立，人各一心，又失人和。而中国自仿行西法以来，“凡事皆一洗因循之习”，军队历练，民众同仇，所以对日本“尚何有惧哉？” ——《战必胜说》 “大抵欧美以三百年而造成治体，日本效欧美，以三十年而摹成治体。若以中国之广土众民，近采（采纳）日本……，十年而霸图定矣。” ——《康有为全集》 材料二 《申报》大事年表（部分） 1909年 开始用白报纸两面印刷，初具现代报纸的形式。买办席裕福以七万五千元购进《申报》 1918年 安装美国进口的新式印报机，每小时可印报三万余份。其他设备也相继更新 1919年 发表声明不再刊登日商广告 1924年 增辟《教育