人教版高中政治必修四12.3价值的创造与实现（共17张PPT）.pptxVIP

第十二课 价值的创造与实现; 材料一: 1969年1 月，屠呦呦参加“523”项目，负责重点进行中草药抗疟疾的研究。她把不到4岁的大女儿送到别人家寄住把尚在襁褓中的小女儿送回宁波老家，带领小组开始查阅医药典籍走访老中医，埋头于那些变黄、发脆的故纸堆中，寻找抗疟药物的线索.... ; 材料二:屠呦呦当年发明青蒿素并不是冲着获得诺奖而去的，而是为解决现实的医学难题。“那时候没有考虑到什么奖。 国家需要做什么,就努力去做好。”屠呦呦坦陈“我是搞研究的，只想老老实实做学问，把自己的事情做好把课题做好,没有心思也没有时间想别的。” 结合材料和书本知识,思考:屠呦呦人生价值是怎样创造出来的? 在劳动和奉献中创造价值 ;一、在劳动和奉献中创造价值（实现人生价值的根本途径）; 材料三: 在很长一段时间里，屠呦呦隐藏在巨大的“集体”中。当这位8|岁的老人凭借40多年前的研究成果，第一次被推到幕前时，她的感言仍带着集体主义的烙印。“荣誉不是我个人的，还有我的团队，还有全国的同志们。” ;材料四: 屠哟哟强调，抗生素不是自己一个人的功劳，青蒿素的成果，出自40多年前我国一项被命名为“523”的疟疾防治科研项目。那个科研团队，包括7个省市、60多家科研机构、超过500名科研人员， 这其中就有来自中医研究院的屠呦呦。她被分在了中医药协作组，主要从中医角度开展实验研究。她说对于这个贡献，除了她，还有很多人应该被记住! 屠呦呦是成功的，但仅靠他个人的奋斗能实现人生价值吗?这对我们实现人生价值有何启示? ;二、在个人和社会的统一中实现价值（客观条件）;三、在砥砺自我中走向成功; （1）实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质，而科学文化素质只是其中一方面，还有思想道德素质、心理素质、身体素质等。 （2）要实现人生价值，还需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神，还需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。这样才能利用自己的科学文化知识才能为人类作出贡献。 （3）社会提供的客观条件是实现人生价值的基础，要实现人生价值还要充分利用社会提供的各种有利条件，克服各种不利因素。 ;在砥砺自我中走向成功（实现人生价值的主观条件）;概述如何实现人生价值？;课堂小结;;2、有人认为:“强调个人和社会的统一会抹杀人的个性发展。 ”这种观点( ) A、是正确的，因为个人和社会是相互区别、相互对立的 B、是错误的，割裂了个人和社会的统一，是十分有害的 C、是正确的，在现实生活中个人和社会总是发生矛盾的 D、是错误的，因为社会对个性的发展是不起任何作用的 ; 3.到基层，到西部，到祖国最需要的地方，把根扎在希望的田野上，生命之花会开得格外绚丽，结出的果实也是沉甸甸的。这告诉我们 ①实现人生价值必须把个人和社会统-起来 ②追求人的个性发展是不可取的 ③没有艰苦的工作条件，就难以实现更大的人生价值 ④只有在奉献社会的实践中才能创造价值 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ ;4.在唐古拉山上有一支被交通部命名为“天下第一道班”的公路养护班.他们常年工作、生活在海拔523 1米的高寒、缺氧、风雪不断的公路上，平均每年帮助、接待过往司机和旅客上千人次，保障了养护公路的安全畅通.这些养护工人的行为表明: A.人是在劳动???、在奉献社会的实践中实现人生价值的 B.越是艰苦的地方人生价值就越大 C.要维护集体利益必须牺牲个人利益 D.要实现人生价值就不能拥有幸福人生 ;5.舞蹈《千手观音》的主创人把主题定位为“爱”与“善”:如果你伸出手去帮助别人，那么别人也会伸出手来帮助你。这一主题诠释了 A.个性寓于共性之中 B.要在劳动中创造价值 C.要在个人与社会的统一中实现自己的价值 D.价值判断与价值选择要自觉遵循社会发展的客观规律