有机化 学教学大纲.doc

有机化学教学大纲 一、本课程的目的和任务 ???有机化学是化学专业、应化专业、中药制药专业及生物专业的一门重要的基础理论课。它是在学生学习无机化学的基础上，系统地讲授各类有机化合物结构和性质的关系及其相互转化的方法。要求学生掌握有机化学的基本概念、基本理论，并能初步运用基础知识综合解析有机反应、有机合成中的某些问题，了解有机化学的最新成果和发展趋势。为其他后续课程准备必要的基础理论，同时为学生将来的教学、生产和科研工作打下较坚实的有机化学基础。 二、 课程地位、意义和教学要求 有机化学作为化学学科的重要分支，一直是占据基础学科中心地位之一的重要基础课程。相对于其它基础课程而言，有机化学是一门发展十分迅猛的学科，根据目前数据统计，有机化合物数目在1800万种以上，现仍在以指数形式的数率迅速增长。这些层出不穷的有机化合物不仅带动了有机学科本身的发展，也成了其它化学学科的研究对象，这使有机化学在化学各学科中占有一种十分特殊的地位；无论从事化学中哪个领域的工作，都必须具备有机化学的基础知识，若从发展的眼光来看，这种需要还需进一步加强，有机化学的另一个特点是它与其它学科之间的交叉渗透十分广泛。例如：发展很快的生物有机是有机化学与生物化学的边缘科学，有机金属化合物的化学则是有机化学与无机化学之间的边缘科学，因此学生打好有机化学的基础对于将来从事新颖的边缘学科的研究也有十分重要的作用。通过对有机化学课程的学习，使学生掌握各类有机化合物的基本性质、制备方法及分析鉴定的手段，为解决各类有机化学问题打下基础，教学的具体要求如下： 1、掌握重要类型有机化合物的命名、物理性质、典型反应和制备方法； 2、初步掌握典型有机化合物结构与性能的关系以及几类典型反应的历程； 3、?掌握各种异构现象，了解构象和反应中的立体化学； 4、了解测定结构的物理方法，初步掌握识谱能力； 5、对几类重要的天然产物的基本知识作一般了解。 本课程讲授总课时数为120学时。学生自习时间为讲授学时的两倍以上，并在自学中多做习题，以巩固和加深对课程内容的理解，培养分析问题和解决问题的能力。 三、教学方法及教学手段 授课方式：课堂讲授为主。采用讨论式、启发式教学法，开展创造性教学，培养学生的创新精神和实践能力。 授课手段：多媒体课件，课外辅导（每周1次，每次2学时），参观，讨论，小论文等； 考试方式：笔试。 在教学过程中要注意如下几点： ? 1、教学应有利于发挥“学生是教育主体”的作用。 ? 2、教学应有利于学生“学会学习”。 ? 3、教学应有利于学生创新能力和素质的培养。 ? 4、教学要有利于实现教学目标和促进学生个性的发展。 ?? 用棍棒模型讲授分子结构，并适当采用CAI课件授课。既有利于学生建立空间概念， 又可以增加课容量。 四、课程教学要求的层次 教学内容分三个层次要求：掌握、理解、了解。在考核中，掌握的内容约占总分的 65-70％，理解的内容约占30-25％，了解的内容约占5％。 五、学时安排、教学重点、难点与教材 学时：120；开课学期：第2，3学期；学分：6.5。 教学重点、难点： 重点：各类有机化合物的化学性质，烯烃、羰基化合物和含氮化合物。 难点：立体化学、选择性反应、反应机理。 教材名称及主要参考书 1．?胡宏纹主编，有机化学（上、下），高等教育出版社，第二版,1990。 2．?邢其毅编，基础有机化学（上、下），高等教育出版社，第二版。 ? 3．?曾昭琼主编，有机化学（上、下），高等教育出版社，第三版,1996。 ? 4．?冯骏材编，有机化学学习指导，高等教育出版社。 六、本课程教学内容、要求及学时分配 第1章?? 绪论（Introduction）（3学时） 知识点： 有机化合物定义和特性，有机化学发展简史、发展与展望及其任务和作用，经典的结构学说、离子键和共价键、原子轨道、价键法、分子轨道法、碳碳单键、碳碳双键、碳碳叁键的特点，有机化合物结构式，有机化合物分类。 内容与要求： 了解有机化合物的定义和特性、有机化学发展简史、有机化学的发展与展望、有机化学的任务和作用。熟悉经典的结构学说、离子键和共价键、原子轨道、价键法、分子轨道法。掌握碳碳单键、碳碳双键、碳碳叁键的特点。掌握有机化合物结构式的各种表示方法。熟悉有机化合物分类。 第2章?? 烷烃（Alkanes）（4学时） 第1节? 概述 （Introduction to alkanes） 知识点： 烃，烃的分类，烷烃，来源，用途。 内容与要求： 熟悉烃、烷烃的定义、了解烷烃的来源和用途。 第2节??? 烷烃的同系列和异构（Homologous series and isomerism of alkanes） 知识点: ? ??同系列,构造异构体,碳原子氢原子的类型。 内容与要求: 熟