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18.跨越百年的 授课教师：宣文辉 授课班级：榆中县甘草店镇中心小学六（1）班 一师一优课个一课一名师 教学模式：情境教学法 授课时间：2017.4.18 人教版小学语文六年级下册 作者：梁衡 合作 自主 情境提升 情境导入 探究 情境体验 情境拓展 情境教学模式 教学主要环节 一、情境导入： 1.激趣导课，初识科学之美丽。 2.多元读题，质疑美丽。 二、情境体验：细读课文，寻找美丽。 三、情境提升： 1.品词析句，感悟美丽。 2.升华主题，倾诉美丽。 四、情境拓展：提供舞台，尽显美丽个性。 瑞典发明家——诺贝尔 （1833－1896）。 1867年发明安全炸药 牛顿：力学的奠基人 爱迪生——发明电灯 18.跨越百年的美丽 请同学们默读课文，找出相关的句子。 反复朗读这些句子，说说你从这些句子中体会出居里夫人“美”在哪里？ 请找出体现“容貌美”方面的语句： 玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。 一、感悟外在美 请找出集中概括居里夫人的美丽的句子： 玛丽·居里的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执着追求。 二、感悟精神美 坚定，执著的追求 默读第三自然段，找出最能体现居里夫人坚定、刚毅、执著追求的句子画下来，读一读，并在小组内说说自己的感受。 居里夫人却立即提出了一个新问题，其他物质有没有放射性？……别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。 “为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。 经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0．1克镭。 （善于发现问题、追求真理） （科学研究的艰辛 ） （持之以恒） 预设一 预设二 预设三 镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，她逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。 皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。 她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开了她心爱的实验室。直到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。 为科学献身的精神 预设四
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