基于合作学习的词汇教学对高中生英语词汇学习策略的影响-教育学专业论文.docxVIP

Influences of Cooperative Learning-based Vocabulary Teaching on Senior School Students’ Strategies in Learning Vocabulary By Wang Xianjuan Under the Supervision of Associate Professor Zhang Fengjuan Submitted in Partial Fulfillment of the Requirements For the Degree of Educational Master School of Foreign Languages Soochow University September, 2012 基于合作学习的词汇教学对高中生英语词汇学习策略的影响中文摘要 基于合作学习的词汇教学对高中生英语词汇学习策略的影响 中文摘要 I I II II 基于合作学习的词汇教学对高中生 英语词汇学习策略的影响 中文摘要 词汇学习一直是高中学生提高英语能力的最大阻碍之一，当前的高中英语词汇教 学存在着种种弊端，教师迫切需要采取切实有效的教学方法，帮助学生解决这一难题。 笔者尝试用合作学习理论指导高中词汇教学，希望借此激发学生词汇学习动机，掌握 科学的词汇学习策略，并能优化课堂教学。 该研究以江阴市青阳中学高一（14）班（实验班）和高一同类型的另一个班级（对 照班）的学生作为研究对象。笔者首先通过问卷了解当前高中英语词汇教学现状及其 存在的具体问题，然后在实验班采用合作学习理论指导下的词汇教学方法，进行了为 期一个学期的教学实验。通过对实验前后学生词汇学习策略的调查，并将英语测试中 相关项目的成绩进行比较，进一步验证调查结果。研究发现：1）通过一学期的合作 学习培训，实验班学生在元认知策略、认知策略、记忆策略和社交策略的运用方面都 优于对照班。2）词汇学习策略的优化不仅对学生的词汇学习能力产生了积极影响， 而且这种影响力也迁移到了与词汇相关的其他方面，如学生的听力、阅读、写作等能 力都得到了不同程度的提升。 由于实验对象数量较少，实验时间短，因此合作学习条件下的词汇教学课堂模式 尚不完善，还有待进一步的改进，才能得以广泛推广。为了更有效地营造英语合作学 习的环境，笔者提出在高中英语词汇教学中，教师应在教材、教学方式和教师角色等 方面做相应的改变。 关键词： 合作学习 词汇教学现状 小组合作 词汇学习策略 学习成绩 作 者：王献娟 指导教师：张凤娟 英文摘要 基于合作学习的词汇教学对高中生英语词汇学习策略的影响 Influences of Cooperative Learning-based Vocabulary Teaching on Senior School Students’ Strategies in Learning Vocabulary Abstract Vocabulary learning is one of the greatest obstacles to senior high school students and many flaws appear in current vocabulary teaching in high schools, which requires teachers to adopt practical and effective teaching methods to help solve this problem. The author attempts to apply cooperative learning theory in senior high school vocabulary teaching, hoping to increase students learning motivation and implement scientific strategies, as well as to improve teachers’ vocabulary teaching . Students in Class 14 Grade 1, the experimental class, and students in another class of the same level, the control class, in Jiangyin Qingyang Senior High School are chosen as the subjects of the research. A questionnaire is applied to find out the current si