《安塞腰鼓》课堂练习及答案.docVIP

《安塞腰鼓》同步练习 【基础落实】 1、下列注音全部准确的一项是（ ） A、晦暗（huì） 闭塞（sāi） 亢奋（kàng） 飞溅（jià） B、恬静（tián） 羁绊（jī） 烧灼（zhuó） 冗杂（rǒng） C、颤栗（chàn） 骤雨（zhòu） 震撼（hàn） 磅礴（bàng） D、瞳仁（tóng） 戛然（jiá） 辐射（fú） 蓦然（mò） 2、对下列句中加点词语的含义理解有误的一项是（ ） A．每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。（赞美看到的事物好到了极点） B．使困倦的世界立即变得亢奋了。（极度兴奋） C．晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！（昏暗） D．当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静。（声音突然中止） 3、依次填入下列句中横线上的词语最恰当的一项是（ ） ①黄土高原上， 出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇――安塞腰鼓！ ②观众的心也 变成了牛皮鼓面了，也是隆隆、隆隆、隆隆。 ③每一个舞姿都使人 在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 ④当它戛然而止的时候，世界出奇的 ，以至使人感到对她十分陌生了。 A、爆 突然 颤抖 寂静 B、演 蓦然 颤抖 恬静 C、爆 蓦然 颤栗 寂静 D、演 突然 颤栗 恬静 4、排比句的作用是增强语势，表达强烈的感情。就构成形式看，有句子内部词语的排比、句子与句子的排比、段与段之间的排比。请指出下列排比的类型 ⑴“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了﹗” 属于 之间的排比。 ⑵“使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！ 使人想起：千里的雷声万里的闪！ 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！” 属于 之间的排比。 ⑶“痛苦和欢乐、生活和梦幻、摆脱和追求， 都在这舞姿和鼓点中交织！……” 属于 之间的排比。 ⑷“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪烁的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿” 属于 之间的排比。 5、品味下面的句子，并简析其表达效果。 （1）百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。 （2）痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和古典中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！ 6、对本文写作特点的分析不准确的一项是（ ） A、课文多用短句表现内容，简洁有力，铿锵激昂。 B、文章以“好一个安塞腰鼓”为线索，反复咏叹，通过鼓在搏击，情在燃烧，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量， C、课文自始至终，一直保持着快速的节奏。快节奏使内容表达得更热烈、更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。 D、让我们大声朗读这篇文章，体会它那恢弘的气势，跟上它那铿锵的节奏，让让我们的心灵随之激荡吧！ 7、参照加点的文字，改写画线部分，使这段话形成句式整齐的排比句。 理想不是现成的粮食，而是一粒需要我去播种的种子；理想不是绘就的画卷，而是一张白纸，需要我去描画；理想不是葱笼的绿洲，而是一片荒漠，需要我去开垦。 答：_______________________________________________________________ 8、以“好一个……”构段作结，写一组句群，来表达自己对某人、某物、某事、某句话、某个词的评价及感情。 【好段在线】 阅读《安塞腰鼓》选段，完成下列练习。 好一个安塞腰鼓! 　　后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。A它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量! 　　黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击! 　　多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 　　B除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊! 　　好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓! 　　每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 　　好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓! 　　愈捶愈烈!形体成了沉重而又纷飞的思绪! 　　愈捶愈烈!思绪中不存任何隐秘! 　　愈捶愈烈!痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织!旋转!