单片机加减法教案听课教案.doc

..... word格式.整理版 ..... word格式.整理版 北京电子信息高级技工学校2012 ~2013年度第 一 学期 单片机原理及应用 教案(首页) 授课章节名 称 §5 单片机指令系统 审批签字 授课班级 09G703 授课方法 授课时间 第 11周 11月 17日 第 周 月 日 第 周 月 日 第 周 月 日 讲授法、练习法、提问法、举例法 教学手段 多媒体、教材、黑板、 教学目标 知识和能力目标： 理解加法指令和循环指令的几种方式。 掌握加法指令和循环指令的计算方法。 情感态度价值观目标： 指导学生记忆知识的方法，避免死记硬背。 2、培养学生发现问题、总结规律的良好习惯，形成积极向上的自学意识。 作业 补充 教学重点 指令系统中的加法指令和循环指令的计算，通过学习可以独立的计算。 教学难点 指令系统中加法指令和循环指令思路，还有计算中会出现很多的错误。 教学过程 1．组织教学 （1分钟） 2．复习提问 （5分钟） 3．新课导入 （1分钟） 4．讲授新课 （30分钟） 5．巩固新课 （2分钟） 6．本课小结 （1分钟） 7．布置作业 （1分钟） 教学后记 授课教师： 授课标题 教学内容 教学 方法 学生 活动 时间分配 组织教学 点名 出勤情况 配合老师点名 1’ 作业讲评 对上节课留的作业进行评析 分析问题 改错 2’ 复习提问 指令系统中加法指令和循环指令的指令助记符是什么？ 加法指令有几种？分别是什么？ 循环指令有哪几种？分别是什么？ 提问法 回答问题 5’ 新课导入 这节课开始我们对加法指令和循环指令进行复习，并根据讲解来做我们习题库中的练习。 导入新内容 思考 1’ 讲 授 新 课 讲 授 新 课 一、加法指令 不带进位的加法指令 （4条） 、 ADD A，Rn ；A ? A + Rn ADD A，direct ；A ? A +（direct） ADD A，@Ri ；A ? A +（Ri） ADD A，#data ；A ? A + data 这组指令的功能是将累加器A的内容与源操作数相加，相加之和再送入累加器A中。 ADD A，Rn ；A ? A + Rn ADD A，direct ；A ? A +（direct） ADD A，@Ri ；A ? A +（Ri） ADD A，#data ；A ? A + data 这组指令的功能是将累加器A的内容与源操作数相加，相加之和再送入累加器A中。 （2）执行相加指令后，对程序状态字的影响情况如下： 程序状态字PSW： 1.如果最高位D7位有进位， 则CY=1，否则CY=0； 2.如果D3位有进位，则AC=1，否则AC=0； 3.如果D7、D6位两位中有且仅有一位产生进位，则OV=1，否则OV=0； 4.如果累加器A中“1”的个数为奇数，则P=1，若为偶数，则P=0。 （3）例如：累加器（A）=0C5H 执行加法指令 （ADD A, #0ABH）后，累加器A和PSW各个标志位的变化情况： + 101110000 运算后：CY=1,AC=1,OV=1有溢(A)=70， (PSW)=0C5H （4）练习： 1假设（A）=0C2H,执行 ADD A，#83H 1假设（A）=0C2H,执行 ADD A，#83H 计算出： (A)= (A)= ,CY= ,AC= ,OV= , （PSW）= , 1.(A)=45H,CY=1,AC=0,OV=1,(PSW)=85H 1.(A)=45H,CY=1,AC=0,OV=1,(PSW)=85H 带进位的加法指令（4条） （1）这4条指令与ADD的4条指令功能基本相同，只是在进行加法运算时还需考虑进位的问题。 ADDC A，Rn ；A ? A + Rn + CY ADDC A，direct；A ? A +（direct）+ CY ADDC A，@Ri ；A ? A +（Ri）+ CY ADDC A，