2018诗歌鉴赏复习总结.pptxVIP

诗歌鉴赏复习(总序) 写什么考试说明①鉴赏 古代 诗歌的 形象、 语言、表达技巧； ②评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。怎样写为什么写1.（2016全国卷1）阅读下面这首唐诗，完成8～9题。 金陵望汉江 李白 汉江回万里，派作九龙盘①。 横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。 六帝沦亡后②，三吴不足观③。 我君混区宇，垂拱众流安。 今日任公子，沧浪罢钓竿④。 1)、诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？ 2)、诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？考点解读:（1）考查诗歌的 (2) 考查诗歌的经典考题形象感情2.2015语文（全国新课标卷?I）　 阅读下列这首唐诗，完成 8-9 题 发临洮将赴北亭留别 岑参 闻说轮台路，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道远，私向梦中归。1）与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。（5分）2）诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6 分）考点解读:（1）考查诗歌的 ( 2 ) 考查诗歌的技巧感情3. 2014年高考全国卷II阅读下面两首诗，完成8-9题。 含山店梦觉作 [唐]韦庄曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。 宿渔家[宋]郭震几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。 [注] ①韦庄（约836-910）：字端己，长安杜陵人（今陕西西安东南）人。曾流离吴越等地。②郭震：字希声，成都人。生卒年生平不详。1）韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。（5分）2）两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？（6分）考点解读:（1）考查诗歌的 (2)考查诗歌的技巧感情4.2014年全国卷阅读下面这首宋词，完成8～9题。阮 郎归 无名氏①春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。[注]①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。③劫：围棋术语。1）词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?请结合内容分析。(5分)2）末尾两句表现了词中人物什么样的情绪?是如何表现的?请简要阐述。(6分)考点解读:（1）考查诗歌的 (2)考查诗歌的 形象.感情技巧二、命题分析：（考点分布与命题规律）1.考查重点2.命题形式3.选材特点三、备考策略：1.建立诗词鉴赏的知识系统2.掌握解题的方法技巧四、诗歌鉴赏步骤：读得懂： 1、 原则：词不离句、句不离篇。 2、标准： （1）明白表层意思: 能翻译出大意. （2）领会深层意思: A、写了什么？ B、表达了什么？ C、怎么写的？ 3、条件： 要读得懂一首诗，必须具备两个前提条件： 首先是要有一定的诗歌知识储备，熟悉诗词体裁。 其次是要有一定的理解分析能力。 再次是必须掌握两个方法技巧： 第一、是要抓得准（题目、关键词、注释、作者等）。 第二、是要先整体把握，再深入诗句，并突破重点诗句：具体步骤1、诵读，初步领会诗歌内容、揣摩诗歌情感　诵读，是鉴赏诗歌的第一步，尤其要在诵读中把握诗歌起承转合、把握诗歌的主体内容，把握诗歌所运用的表达方式。必须做到“读到、看到、注意到、想到”。 几个着眼点：题目、作者（生平、爱好、志趣、思想等）、朝代（时代背景）、诗文（诗文小序）及注释。1、诵读，初步领会诗歌内容、揣摩诗歌情感　（1）看标题，找准理解的切入点题目一般暗示时间、地点、人物、环境、事件、主旨等。所以从标题中就可以了解诗歌丰富深刻的内涵。概括主要内容；奠定感情基础；交代时间、地点、对象，揭示主旨标题的作用： 例1、15全国卷《发临洮将赴北亭留别》，点明 “留别”交代----_______________________B《次韵雪后书事二首》---《初见嵩山》《宿渔家》---《思远人》--- 点明诗人赴北亭途经临洮时所作 背景，临洮的旧友为为其饯别，他作诗留赠揭示季节或时令点明作品的主体或重点点明情感概括主要内容；奠定感情基础；交代时间、地点、对象，揭示主旨看作者，知人论事诗歌鉴赏讲究“知人论事”，即鉴赏诗歌时要了解作者的生平和当时所处环境。看作者就是通过了解作者的生平和风格来解读诗歌。每个作者有每个作者的风格。比如：陶渊明的朴素自然、杜甫的沉郁顿挫……通过看作者，我们可以大致推测诗歌的思想感情。对作者的认识和了解有助于我们去领悟诗歌的内涵。了解诗人的 ；把握诗人的 ，诗人常见的例2、A 岑参 ：遭遇、境况 、朝代的国势创作方法和风格思想内容和情感倾向边塞诗人（2）看作者B思考：阅读下面的诗歌，然后回答问题。 月 杜甫万里瞿唐月，春来六上弦。时时开暗室，故故满青天。爽和风襟静，高当泪满悬。南飞有乌鹊，夜