《一百条裙子》章节批注第一章.docVIP

《一百条裙子》章节批注 ? 旺达 蔡村小学 王金泉 ????今天，星期一，旺达·佩特罗斯基的座位是空着的。没人注意到她没来上学，就连佩琪和玛蒂埃也忽略了这一点，要知道这两个女孩可几乎是所有恶作剧的挑头人。??【批注：文章开篇就让三个重要人物粉墨登场了，不得不注意的是“旺达”这个人物采用的是全名——旺达*佩特罗斯基，这个郑重名字的出现，让我们开始对旺达投入关注和思考。】 【批注：旺达的座位是空着的，为什么呢？引发悬念。这两个女孩可几乎是所有恶作剧的挑头人。让我们不得不想，难道旺达的事与她们俩或她们俩的恶作剧有关】 ?????旺达的座位在十三班最靠里一排倒数第二个位置。她就坐在这个属于学习成绩差，而且举止又粗鲁的男生们的角落里；坐在这间脚步声杂乱，无论什么好玩儿的话都能引起哄堂大笑，并且地面上总是又脏又乱的教室的角落里。?【批注：这就是旺达被定位的环境，这是个又脏又乱的，吵杂的教室角落】 ?????而旺达坐在这里，并不是因为她也粗鲁，爱叫爱闹，恰恰相反，她总是那么安静，几乎不怎么说话，甚至没人听见她放声大笑过。偶尔，她将嘴角向上翘一翘，就算是笑了。??【批注：正是一个这样的脏乱角落里，却有一株出淤泥而不染的莲。每一个生命都是一个欲绽放的花儿，旺达呢？】 ????要不是旺达每天都要从波金斯山的乡间小路一路走着来上学，而且经常弄得脚上满是泥巴的话，班里是没有人确切知道她为什么要坐在那个角落里的。或许，老师是这么想的：就让穿着脏鞋子的孩子坐到角落里去吧。而一旦旺达·佩特罗斯基坐在教室里，也就没有人关注她了。同学们想起她的时候，通常是在课余时间里——在他们午休后返回学校上课的途中，或者是在早晨课前三五成群说笑着去操场的路上。??【批注：两个“没有人”，传递出了旺达在这个群体里的淡漠的存在意识，不被重视甚至是漠视】 ????有时，他们也会等一等旺达，拿她开开玩笑什么的。?【批注：偶尔的关注，却是为了满足自己开玩笑的欲望，读着这样的文字，想着那个坐在角落里的安静的旺达，想着这个群体的漠视，有一种悲剧的色彩开始从心底里蔓延开来】 ????第二天，星期二，旺达还是没来。除了老师和大个儿比尔?拜伦，其他人依然没有注意到她的缺席。比尔?拜伦坐在旺达的后面，这两天，他就将两条长腿伸到旺达的课桌两边——看起来像是一只坐着的青蛙，取悦着他这角落里的所有人。??【比尔*拜伦的低俗，取悦别人的心态，让我仿佛看到了每一个群体中高贵和低俗并存的现状】 ????但是在星期三，佩琪和玛蒂埃终于发现了旺达没来上学。她俩坐在第一排，和那些成绩良好，不用一路泥泞来上学的孩子们坐在一起。佩琪是学校里最受欢迎的女孩——她漂亮，有许多好看的衣服，还留着一头褐色的鬈发。玛蒂埃是她最要好的朋友。? ????佩琪和玛蒂埃之所以注意到了旺达没来上学，是因为正是她让她俩迟到了。她俩在路上等了又等，想捉弄一下旺达，可她就是没来，而她俩却一直都觉得她马上就会出现。她俩还看见杰克?贝格尔斯朝学校狂奔，领带歪着，帽子斜着，好像马上就要掉下来似的。她们意识到肯定要迟到了，因为杰克总是会在上课铃声响起的同时溜到座位上，而且绝对是准时“着陆”！但她俩还是执著地一分钟一分钟地等着，希望旺达能来，可是最终还是没有看见旺达的影子，她俩只好跑去上课。? ????两个女孩跑到教室的时候，门已经关上了。同学们正在集体背诵林肯总统的葛底斯堡演说词——梅森老师的课总是以这种方式开始的。佩琪和玛蒂埃溜到各自座位上的时候，大家已经背诵到了最后一句：“……死去的人不会白白牺牲，在上帝的庇佑下，国家将会获得自由的新生。我们要使这个民有、民治、民享的政府不致在地球上消失。”? 【批注：第一章的标题为《旺达》，从关于旺达的所有文字中传递过来的信息，带给我的是一种痛楚。从所处的空间环境中看，根本没有真正的好朋友，根本没有情感期待，没有情感期待的地方，怎么每天会有兴致和向往呢？根本没有人真正关注她，存在只是他们“开玩笑”“捉弄”的对象，而这样的走近，却比漠视带给她的伤害更大，是一种直接摧残心灵的伤害，考验心灵承受力的伤害。】 【批注：这难道是她座位空着的原因？带着这样的思考和疑惑走进第二章】 【批注：黑白色调的配画，带给我淡淡的模糊的心理感应，加上旺达出场，渲染了灰灰的色调，将我的心慢慢的收束起来，对没来上学的旺达有了更深层次的心理体验。】