江西省余干县2018-2019学年七年级地理人教版上册教案：5 发展与合作.docVIP

第五章　发展与合作 知识与技能 1．掌握划分发展中国家与发达国家的依据。 2．了解发达国家与发展中国家的分布特点，了解“南南合作”、“南北对话”的含义及意义。 3．了解国际合作的重要性及必要性。 过程与方法 1．通过对发达国家与发展中国家的划分及其特点的分析讨论，使学生初步学会运用分析、对比的方法学习地理知识。 2．通过对发达国家与发展中国家之间的相互协作，理解相互帮助、共同进步的意义。 情感、态度与价值观 通过学习国际合作，使学生明确经济全球化的现状，并使学生立志为提升中国的国际地位做准备。 重点 发达国家与发展中国家的划分及分布。 难点 发达国家与发展中国家之间的合作、国际经济合作。 学生准备：世界政治地图。 教师准备：多媒体课件、将学生分为6个小组。 一、导入新课 20世纪80年代以后，加强国际合作，实现经济全球化已成为世界发展的大趋势，国际间的交往与合作日益频繁。那么，全世界有多少个国家？如何辨别国际社会的纷争，加强国际合作，谋求共同发展呢？这节课就让我们共同来探讨这些问题。 二、讲授新课 [板书] 第五章　发展与合作 一、地域发展差异 [教师]课件展示教材89页图5.2，了解世界不同国家发展水平的差异。 [学生]阅读教材88页及图片5.1，直观感知世界发展水平的地区差异。小组合作，完成教材90页活动题，思考造成地域发展差异的原因。 [教师]从自然条件、开发历史等方面分析。 [承转]我们根据经济发展的差异把世界的国家分为发达国家和发展中国家两大类。同学们知道世界上有哪些发达国家和发展中国家吗？它们主要分布在哪些地区？ [板书] 二、发达国家和发展中国家的分布 [教师]展示教材91页图5.4及相应问题。 [学生小结]小组合作交流(阅读世界政区图)，各组选代表回答。 [教师小结]挪威、澳大利亚、新西兰、美国、日本经济发展水平较高，它们主要分布在北半球的北部和南半球的北部。后五个国家经济发展水平较低，它们主要分布在南半球和北半球的南部。因此有了“南北对话”“南南合作”两个概念。 [教师]什么是“南北对话”？什么是“南南合作”？ [学生]抢答概念。 [教师小结]从世界范围看，大多数发达国家分布在北半球的北部，发展中国家主要分布在南半球和北半球的南部。在国际上，一般把发展中国家和发达国家之间的政治、经济商谈称为“南北对话”，将发展中国家之间的互助合作称为“南南合作”。 [学生]以小组竞赛的方式，分别说出“发达国家和发展中国家”的例子。看谁答得又快又好。 [承转]尽管世界存在发达国家和发展中国家，但随着经济全球化的加深，各国的经济、文化交往越来越密切，很多产品的生产不再是一个国家完成，而是由多个国家协作完成的。 [板书] 三、国际经济合作 [学生]读教材91、92页内容，理解国际经济合作的必要性。 1．国际经济合作的意义 [学生]学生完成教材93页活动题，理解不同国家国际经济合作中的不平等地位。 2．国际经济秩序 [教师小结]很多发展中国家主要出售农、矿等初级产品以及普通工业产品，这些产品的价格往往比较低。发达国家利用从发展中国家购买的原料，制造价值高、技术含量高的产品，并把它们销售到世界各地。这样，发达国家赚到的钱多，发展中国家赚到的钱少。国际经济合作的不平等，是造成发展中国家经济落后的一个重要原因。 三、课堂小结 师生共同总结本节的主要内容。 第五章　发展与合作 一、地域发展差异 二、eq \a\vs4\al(发达国家和发,展中国家的分布)eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(概念：“南北对话”、“南南合作”,分布)) 三、国际经济合作eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(国际经济合作的意义,国际经济秩序不平等))