小学二年级数学上册 认识线段名师公开课优质教案3 苏教版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 认识线段 教学内容 书本P48～P49例题及“想想做做”的第1～5题。 教学目标 1. 使学生初步认识线段。 2. 学会用尺子量线段的长度，学会按要求的长度画线段。 3. 培养学生的动手操作能力，渗透“数学源于生活，用于生活”的观念。 教学重、难点 用直观、描述的方式帮助学生认识线段的特征。 学 程 预 设 导 学 策 略 一、交流预习成果（预设3分钟） 拿出预习作业，全班交流，错的订正。 二、预习拓展引新（预设2分钟） 学生通过观察认识线段。 揭示课题，明确目标。 三、自主尝试解答。（预设8分钟） 自主学习菜单： 1. 谁来说说，你在生活中的什么地方还见过线段？ 2. 你能用长方形的纸折出线段吗？ 3. 如果让你画一条线段，你会吗？ 四、分享提炼解法（预设10分钟） 1. 学生举例说明生活中的线段。（桌子的任意一条边都是一条线段；我们数学书的任意一条边也都是一条线段） 2. 学生展示对折的长方形纸，指出比这条线段长的折痕，以及比这条线段短的折痕。 3. 学生画线段。 在尺子的0刻度上点一个点，要画的线段是4厘米，就再在4厘米的刻度上点一个点，然后再把两个点用一条直直的线连起来。 五、及时巩固内化（预设10分钟） 1. ★书本想想做做P49第1、2题。 2. ★★书本想想做做P49第3、4 题。 3. ★★★ （1）在每两点之间画一条线段，六个点可以画（ ）条线段。 （2）画一条比5厘米短2厘米的线段。 （3）画两条线段，使它们的线段的长度相差3厘米。 【板块一】 出示预习作业，全班交流预习成果1。 【板块二】 1. 拿出一根线，贴在黑板上。（要贴成弯弯的） 2. 再拿出一根线，贴在黑板上。（要贴成直直的） 3. 问：这两根线有什么不同？ 4. 在生活中，有许许多多像这样的的线。（指着直的线段说） 5. 分别用一本厚书、一个长方体的盒子比着，在黑板上各画一条线段。 6. 将黑板上的几条线段圈起来，说：“今天，我们就来学习这样的几何图形，这种图形叫做线段。” 揭示课题：《认识线段》。 【板块三】 学生根据自主学习菜单自主学习。 【板块四】 1. 问：谁来说说，你在生活中的什么地方还见过线段？ 2. 教师展示对折长方形纸的效果，问：你能折出比这条线段长的折痕么？比这条线段短的呢？ 3. 大家已经认识了线段，如果让你画一条线段，你会吗？ 要求学生画出4厘米长的线段。 【板块五】 1. 想想做做第1题 学生判断，再说说判断的理由。 2. 想想做做第2题 老师示范数一数正方形是由几条线段围成的，再让学生分别数出其它的几个图形是由几条线段围成的。 3. 想想做做第3题 老师示范数一数正方形是由几条线段围成的，再让学生分别数出其它的几个图形是由几条线段围成的。 4. 想想做做第4题 连接每两点可以画成什么图形？画成的是什么图形？三角形是由几条线段围成的？ 5. 想想做做第5题 让学生动手操作，集体讨论纠错。