人教版高中语文必修二 2-5离骚 名师公开课省级获奖课件（共78张ppt）.pptVIP

偭（ ）规矩而改错 何方圜（ ）之能周兮制芰（　 ）荷以为衣兮 高余冠之岌岌（ 　）兮 jí miǎn yuán jì 课堂练习 1. 给下列紫色的字注音： 2. 下列句中加下划线字词解释错误的一项是（　 ） D A. “高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。”高，加高。长，加长。“高”和“长”这里作动词。 B. “芳与泽杂糅兮，唯昭质其犹未亏。”泽，污浊。昭质，即指诗人内怀的美德。 C. “回朕车以复路兮，及行迷之未远。”朕，秦以前一般都可用于自称。复路，返回原路。之，这里无意义。 D. “虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。”虽，即使。惩，惩罚。 3. 下列句中画线的词语，古今意义相同的一项是（ ）。 怨灵修之浩荡兮 伏清白以死直兮 吾独穷困乎此时也 宁溘死以流亡兮 D 4. 屈原，名_____ ，字_____。其代表作主要_______ 、 _______ 、 _______ 、 _______等。 　　5.《离骚》全诗主要以主人公“余”的_______　　　　 构成。它采用_______和_______手法。　　6. “离骚”，按东汉班固的解释，即_________的意思。 平 原 《离骚》 《天问》 《九歌》 《招魂》 内心独白 比兴 象征 遭受忧愁 7. 屈原在《离骚》中所描写的“初服”是什么样子的，请你用诗中的原句写出来。 上衣： ______________ 下衣： ______________ 　　　　　　　　　　　　　　　　 帽子： ______________ 饰物： ______________ 制芰荷以为衣兮 集芙蓉以为裳 高余冠之岌岌兮 长余佩之陆离 操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。凌余阵兮躐（liè，践踏）余行，左骖殪（yì，倒地而死）兮右刃伤。霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。天时怼（duì，怨恨）兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。 国 殇 屈 原 拓展阅读 出不入兮往不反，平原忽兮路超远。带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩（改变）。诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌；身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。 《国殇》赏析： 这首诗祭祀的是楚国阵亡战士。前十一句记述了一次战争的壮烈失败的经过。后八句是对阵亡者热烈的礼赞歌颂之辞，歌颂他们生为人杰死为鬼雄的爱国精神和英雄气概。诗中战争场面的描写直赋其事，具有典型性和现实性，所以本篇与其他各篇的浪漫主义不同，带有强烈的现实主义，风格沉着刚健，慷慨雄劲。语言也整齐简练，音节铿锵，掷地有金石声。 屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。 《史记·屈原列传》节选 屈原投江 举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不餔其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎？”乃作《怀沙》之赋。于是怀石，遂自投汨罗以死。 二、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。（写自己对美好德行的追求，至死不改。） ? 宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。（写小人们种种丑态、伎俩，自己不为所动，宁死也不与他们同流合污。） ? 伏清白以死直兮，固前圣之所厚。（写自己与小人们的矛盾是不可避免的，也是不可调和的，自己愿意为正道而死。） 研讨与练习答案 不吾知亦已兮，苟余情其信芳。（写自己虽然遭到贬抑，但仍要一如既往地修身洁行，而不论别人怎么看待自己。） ? 民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？（重申自己始终以“好修”为乐，即使为此遭受极刑也决不改变。） 三、 1. 一个完整诗句里上、下句构成对偶。 2. 两个完整诗句的上、下句分别构成对偶，这种对偶形式也叫错综对。 3. 一个完整诗句里上、下句构成对偶。 4. 上、下句内部各自构成对偶，上、下句之间也构成对偶。 5. 一个完整诗句里上、下句构成对偶。 四、“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心”，“灵修”本意是神仙，这里指君王。 ? “众女