人教版高中语文必修二 第4课《诗经 采薇》名师公开课省级获奖课件.pptVIP

解 题 《采薇》选自《诗经》中的“小”，是宫廷乐歌。“雅”是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐。它是一种正统音乐。主要用于统治者的朝会宴飨(xiǎng)，以歌功颂德为主；多为贵族所作，表现当时知识分子的生活和思想。“薇”即野豌豆。 薇，现在又称野豌豆苗 正音 岁亦莫(暮）(mù)止 猃狁(xiǎn yǔn)之故 载(zài)饥载渴 靡（mǐ ）使归聘（pìn ） 王事靡盬(gǔ) 不遑（?huáng）启处? 四牡騤騤(kuí) 小人所腓(féi) 象弭(mǐ)鱼服 雨(yù)雪霏霏 词类活用 （1）岂不日戒 : “日”名词作状语。每日，每天。 （2）今我来思，雨雪霏霏： “雨”名词作动词，降下。 （1）不遑启居： 古义：古人坐时，臀部贴在小腿上叫“居”，臀部离开脚后跟的叫“启”。 今义：启发，居住。 （2）君子所依，小人所腓 古义：“君子”指将帅；“小人”指士兵。 今义：“君子”指有学问有修养的人；“小人”卑鄙无耻的人。 古今异义 （1）岁亦莫止：通“暮”?文中指年末。 （2）彼尔维何: 尔通er (草头尔）， 意思是，花盛开的样子 （3）维常之华：?华，通“花”，花朵。 （4）猃狁孔棘: 通“急”，危急。 通假字 探究一 1、《采薇》一诗表达了抒情主人公怎样的情感？哪些诗句最能表现这种情感？ 1.表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。 2.“曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。” “忧心孔疚，我行不来。” “昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。” “我心伤悲，莫知我哀。” 明确： 探究二 2、品读前三章，想一想：前三章写了什么内容？在章法上有什么特点？使用这种手法有什么好处？ 探究二 前三章，写采薇，还写了薇的生长过程，“作”“柔”“刚”等等。章与章往往句型重复，字面也大体相同，只在关键处更换个别字。很明显，这三章，在章法上采用了重章叠句的手法。 使用这种手法的好处是： 在内容上：以植物的生长暗示时间的流逝，时序（春、夏、秋，后面回家时是冬天）的更替，而人物内心的焦虑、痛苦也随之加重，从而突出了思乡的主题。 在音节上：反复吟唱，一唱三叹，音节和谐，旋律协调在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的音乐美。 明确： 探究三 3、仔细品读4-5章，这两章主要运用了什么表达方式？再现了什么内容？ 探究三 这两章是对战争场面的细节描写。写的是战车、战马、象弭、鱼服以及士兵的劳累奔波、饥渴难当，通过这些具体生动的细节描写来展现战争生活的图景。而没有写战场上的刀光剑影、厮打拼杀，但战争的残酷已可想见。写战事频繁，进一步流露出思归、怨战之情。 明确： 探究四 4、诗歌最后一章前四句“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”被视为情景交融的佳句，历代传诵不已，结合自己对诗歌的理解谈谈其备受人们赞赏的原因。 探究四 诗末章首四句，历代传诵不已，被视为情景交融的佳句。王夫之在《薑斋诗话》里说：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。”??? 这四句诗中有画，我们仿佛看见一个身心憔悴的戍卒，冒着大雪，沿着泥泞的小路慢腾腾地走向画面深处，走向大雪浓重的远方。只给我们留下一个孤独的背影，一声幽怨的叹息。 明确： [诗体译文]?采薇采薇一把把，薇菜新芽已出土。说回家呀道回家，眼看一年又完啦。有家等于没有家，为跟玁狁去厮杀。没有空闲来坐下，为跟玁狁来厮杀。?采薇采薇一把把，薇菜嫩叶已长大。说回家呀道回家，心里忧闷多牵挂。满腔愁绪如烈火，又饥又渴真劳累。防守地点难定下，没有使者捎口信！?采薇采薇一把把，薇菜已老发杈枒。说回家呀道回家，转眼十月又到啦。王室差事没有完，没有闲暇坐下来。满怀忧愁太痛苦，出征以来没回家。?什么花儿开得盛？棠棣花开密层层。什么车儿高又大？将军战车高又大。作战兵车已出发，四匹壮马齐奔腾。边关怎敢图安居？一月要争几回胜！?驾起四匹大公马，四马强壮高又大。将军威武倚车立，兵士掩护也靠它。四匹马儿多齐整，鱼皮箭袋雕弓挂。哪有一天不戒备，征战玁狁很紧急！?回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。满心伤感满腔悲。我的哀痛谁体会！ 散文化的翻译： 薇菜啊薇菜，你发芽了，天天说我们该回家了！但转眼又是一年。我们顾不上家室，这是为何呢？因为猃狁入侵之故。我们连好好坐一会儿也来不及，也是为了猃狁之故。我们需要攻战！ 又到了采薇的时候，薇叶长大了，枝叶柔嫩，这下总该回家了吧！心里的忧伤如此炽烈，为战事奔波，我们