高中语文3.8 兰亭集序 名师公开课省级获奖课件 (人教版必修2).ppt

作者由兰亭盛会写起，极写盛会之乐。可大凡美景盛事，都极易引发人的愁思和感慨，面对兰亭美景，不由得兴尽悲来，感慨万千，进而展开议论，抒发了人生苦短，命运难测的痛惜之情，由己悲人，沟通古今。全文情景交融，文简而意深，不愧为千古名篇。 王羲之在《兰亭集序》思考了自己的人生观，其实很多文人都在自己的作品中谈到自己的人生观，《古诗十九首》中有“昼短苦夜长，何不秉烛游?”；再如李白曾云：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”、“浮生如梦，为欢几何？” 那么，现在请谈谈你自己的生死观吧！ 甲骨文 实物 拓片 大盂鼎 攻吴王夫差鉴 篆书 汉隶 秦隶 草书 王羲之行穰贴 张旭作品（局部） 张 旭 草 书 毛泽东书法作品 颜真卿 ------多宝塔埤 苏轼------赤壁赋 王羲之---姨母贴 启功作品 启功临米芾作品 下课啦！ 第三课时 词类活用 ①名词活用为动词： 一觞一咏　　觞：喝洒。 ②形容词活用为名词： 群贤毕至　　贤：有才有德之人。 少长咸集　　少：少者；　长：长者。 无丝竹管弦之盛　　盛：热闹的场面。 死生亦大矣　　大：大事。 ③数词活用为动词： 固知一死生为虚诞　一：用作动词，看做一样。 所以兴怀，其致一也　一：用做动词，是一样的。 ④使动用法： 齐彭殇为妄作　齐：形容词用动词，看作相等。 四、一词多义 仰观宇宙之大，俯察品类之盛 夫人之相与，俯仰一世 向之所欣，俯仰之间，已为旧迹 表示抬头与低头的动作 一俯一仰之间，表示时间很短 俯 仰 一俯一仰之间，表示时间很短 所以游目骋怀，是以极视听之娱 虽世殊事异，所以兴怀，其致一也 用来……，表凭借 ……的原因，表原因 所 以 虽无丝竹管弦之盛 虽世殊事异，所以兴怀，其致一也 虽然 纵使、尽管 虽 所之既倦 所慨系之矣 宇宙之大，品类之盛 后之视今 形骸之外 往、到达 代词，它 定语后置的标志词 取消句子独立性 助词，的 之 句式： ①介词结构后置： 会于会稽山阴之兰亭　（于会稽山阴之兰亭会） 不能喻之于怀　　　　（于怀不能喻） 亦将有感于斯文　　　（于斯文有感） ②定语后置： 仰视宇宙之大　　　　（广大的宇宙） 俯察品类之盛　　　　（丰富的万物） 1、茂林修竹 2、列坐其次 3、或取诸怀抱 4、曾不知老之将至 5、向之所欣 6、终期于尽 7、亦将有感于斯文 古：长 ；今：常用义为修理、修饰 古：旁边，水边； 今：常 用义为质量差 古：“之于”合音； 今：常用义为众 古：竟； 今：无此义 古：过去； 今：常用义为方向 古：至，及 今：无此义 古：这些文章； 今：常用为 文雅， 又指文化或文人 一、古今异义 例句 古 今 ?列坐其次 ?所以游目骋怀，足以极视听之娱 ?夫人之相与，俯仰一世 ?或取诸怀抱，悟言一室之内 ?俯察品类之盛 古今异义词: 这个地方 居于次一等的 物品、物类 指天地万物 物品的种类 形容人生短暂 低头抬头 襟怀抱负 怀里抱着 用来……的 连词，表因果关系 2、下列句子中，有的写景，有的叙事，有的抒情，请分别指出。 A、崇山峻岭，茂林修竹（ ） B、引以为流山曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一殇一咏，亦足以畅叙幽情。（ ） C、清流激湍，映带左右（ ） D、情随事迁，感慨系之（ ） E、临文嗟悼（ ） 写景 叙事 写景 抒情 抒情 课后练习： 　①完成《导与练》上的练习题。 　②预习课文《游褒禅山记》。 讨论：这两个自然段表达了作者什么样的感情？试用原文中的一个字概括 。 乐从何来？ 天朗气清 暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞 ，咏而归 。 暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。 暮春之初 特点：色调淡雅，洗尽铅华，如写竹，只言其“修”而弃其翠绿；写水，只言其“清”而弃其碧波。作者笔势从容沉稳、可见心境之淡雅。在这里物我同化，是非顿消，心境澄明。信可乐也。 “有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右” 修禊事也 群贤毕至，少长咸集 流觞曲水 临流赋诗、诗兴大发 此情此景，作者感到赏心悦目，他如何表达？ 仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 作者在第一自然段是怎样写景状物的具体用了那些词语？此时心境如何？ 崇山峻岭 茂林修竹 清流激湍 天朗气清 惠风和畅 快乐心境 人贤 辰良 事趣 赏心 作者依据什么说这次聚会“信可乐也”? 景美 情真 聚会是“群贤毕至，少