人教版小学五年级上册美术 1至10 课教案.docVIP

第一课 色彩的对比 授课日期： 年 月 日 教学目标： 知识与技能：学习和了解色彩的视觉规律,引导学生感受色彩对比的形式美感,能初步运用色彩的对比完成一幅作业。 过程与方法:培养学生的审美能力,提高色彩造型能力。 情感态度与价值观：培养学生热爱民族传统文化、热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。 教学重难点： 教学重点: 学习色彩的对比关系,感受对比的形式美感。 教学难点: 艺术实践中对比色的选择与搭配。教学难点: 教学过程： 一、欣赏导入 感受色彩 1.观察两个大小不同的物体。提问:它们有什么不同?你是怎么看出来的? 2.你还知道生活中有哪些对比现象? 3.明确对比概念。 4.比较两张美术作品。 5.生活中有很多对比现象,在色彩世界也是一样,有很多对比。 6.出示课题 二、运用色彩 体验 创新 1.哪些色彩是对比色? 2.引导学生分析色相环中的色彩,找出对比色。 3.出示色卡,请学生挑出几组对比色。 4.生活中的对比色。 提问:我们周围哪儿有对比色? 5.观察教材上的图片,找出有哪些对比色?给你什么感受? 6.分析课本上画家作品。提问:画面上用了哪些对比色?有什么作用? 学生作业 ,教师指导。 运用色彩的对比进行民间工艺品色彩设计。 1.为学生提供民间工艺品设计图。 2.分析如何用对比色设计颜色。 3.辅导学生完成作业,解决学生遇到的困难,给予指导和帮助。 三、展示 交流 评价 1.自评。 2.小组互评。 3.展示作品。 六、板书设计： 第一课 色彩的对比 教学反思： 第二课 色彩的和谐 授课日期： 年 月 日 教学目标： 知识与技能：认识邻近色,掌握邻近色的调配规律。 过程与方法: 用邻近色进行涂色练习。 情感态度与价值观：感受色彩的魅力。 教学重难点： 教学重点: 认识邻近色并掌握其调色方法。 教学难点: 如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。教具学具：彩色纸，绘画笔 教学过程： 一、复习导入： 1.忆一忆： 师：同学们好！同学们你们还记得我们学过的，和色彩相关的知识吗？ 例如：三年级《魔幻的颜色》 三原色——红、黄、蓝 三间色——橙、绿、紫 四年级《色彩的冷与暖》 冷暖——通过对比产生。 今天我们就进一步来学习和色彩有关的知识，请同学们带着这三个问题来看课本： （1）“对比”是社么意思？（2）什么样的颜色称为“对比色”？（3）你能找出几组对比色？ 【教师板书：色彩的对比，学生看书。本环节意在让学生通过自主学习，学会带着问题去探究，去挖掘知识。】 二、知识新授 2.思一思 师：好，有谁能来回答第一个问题“对比”是什么意思？ 生：就是差别比较大的颜色，称为对比色。 师：能用你的语文知识来解释一下这个词吗？ 师：就是把把具有明显差异的双方安排在一起，进行比较的手法。 师：那么第二个问题“什么样的颜色称为‘对比色’？谁在课本中找到答案了？ 生：在色相环上两个相对的颜色称为对比色。 师：很好，谁用这个方法能来解决第三个问题？ 生：红——绿 黄——紫 蓝——橙 师：同学们找得可真准确，看来都掌握了寻找对比色的好方法。今天我们