【精品】第二、四单元同步阶段测｜人教版-五年级数学上册.docxVIP

第二单元与第四单元 位置与可能性 知识一览表： 位置 可能性 1.用数对确定物体位置 2.能用数对表示物体的位置 1.事件发生的确定性和不确定性 2.事件发生的可能性的大小 阶段性测试卷 满分100分 班级：_________ 姓名：___________ 学号：_________ 分数：_________ 一、填空题。（每空1分，共计34分。本大题共9小题） 1．竖排叫做 ，横排叫做 ，确定第几列一般从 往 数，确定第几行一般从 往 数。 【答案】列，行，左，右，下，上 【解析】 试题分析：在用数对确定物体的位置时，竖排叫做列，横排叫做行，确定第几列时，一般是从左往右数，确定第几行时，一般是从下往上数，由此即可填空。 解答：由分析可知，竖排叫做列，横排叫做行，确定第几列一般从左往右数，确定第几行一般从下往上数。 【难度】容易 2．从若干个红球、蓝球、黄球当中选出8个，要使摸到红球和黄球的可能性相等，可以这样选择： 或者 ． 【答案】2个黄球和2个红球，4个蓝球；或者3个黄球和3个红球，2个蓝球 【解析】 解：要使红球和黄球的可能性相等，只要红球和黄球的个数相等即可，但球的总数不要超过8． 故答案为：2个黄球和2个红球，4个蓝球；或者3个黄球和3个红球，2个蓝球． 【难度】容易 3．如图是小明卧室铺的地砖图（地砖有黑白两色）。 （1）从左下角起，用数对按顺时针方向表示角上的四块地砖的位置是 、 、 、 。 （2）正中间一块地砖所用的数对是 。 （3）数对（3，5）表示的是上面第 行第 块，这块地砖是 色的。 （4）数对（5，3）表示的是上面第 行第 块，这块地砖是 色的。 【答案】（1，1），（1，9），（9，9），（9，1），（5，5），5，3，白，3，5，白 【解析】 试题分析：根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，可用数对表示出各块砖的位置；也可知道用数对表示的砖是第几行第几块。 解：如图， （1）从左下角起，用数对按顺时针方向表示角上的四块地砖的位置是 （1，1）、（1，9）、（9，9）、（9，1）。 （2）正中间一块地砖所用的数对是 （5，5）。 （3）数对（3，5）表示的是上面第 5行第 3块，这块地砖是白色的。 （4）数对（5，3）表示的是上面第 3行第 5块，这块地砖是白色的。 【难度】较易 4．三个好朋友做摸球游戏，盒子中有红球2个，黄球15个，篮球6个，亮亮说：“摸一次不可能摸到红球”兰兰说：“摸一次一定能摸到黄球”军军说：“摸一次摸到红球的可能性最小”．　 　说的对． 【答案】军军 【解析】 试题分析：（1）亮亮说：“摸一次不可能摸到红球，是不对的，因为盒子里有红球，就有可能摸到红球． （2）兰兰说：“摸一次一定能摸到黄球是不对的；摸一次三种颜色的球都可能被摸到． （3）军军说：摸一次摸到红球的可能性最小，是正确的；因为盒子中球的颜色有3种，红球有2个，黄球有15个，蓝球6个，15＞6＞2，所以摸到红球的可能性最小． 解：因为盒子中球的颜色有3种，红球有2个，黄球有15个，蓝球6个， 15＞6＞2，所以摸到红球的可能性最小． 军军说：摸一次摸到红球的可能性最小，是正确的． 故答案为：军军． 【难度】较易 5．下表是同学们在12：00﹣12：30内通过校门口的车辆记录表． 卡车 2辆 客车 6辆 小轿车 12辆 ①下一辆通过校门口的车是 车的可能性比较大． ②一天中，通过校门口的车辆中，最少的是 车的可能性最大． 【答案】小轿，卡 【解析】 解：因为小轿车：12辆，客车：6辆，卡车：2辆。1262，所以下一辆车通过校门口的车是小轿车的可能性比较，通过校门口的车辆中，最少的是卡车的可能性最大。 故答案为：小轿，卡． 【难度】较易 6．谁能蒙着眼睛，把手中的棋放到棋盘上相应的位置谁就赢． 赢的可能性最大， 一定不会赢． 【答案】小明，小宇 【解析】 试题分析：棋盘上共有12个字，象字有8个，马字3个，猴字1个，0个牛字，根据可能性的解答方法，用除法进行计算即可． 解：小明放的是象字，赢的可能性是：8÷12＝； 小红放的是猴字，赢的可能性是：1÷12=； 小丁放的是马字，赢的可能性是：3÷12=； 小宇放的牛字，0÷12=0； 所以小明赢的可能性最大，小宇一定不会赢． 故答案为：小明，小宇． 【难度】一般 7．数对（5，7）表示某一物体在第 行，第 列。 【答案】7；5 【解析】 试