教师课堂英汉语码转换的语用顺应性研究-英语语言文学专业论文.docxVIP

内容摘要自20世纪70年代以来，语码转换作为一种独特的语言现象，受到了国内 内容摘要 自20世纪70年代以来，语码转换作为一种独特的语言现象，受到了国内 外语言学家的关注与重视。在语言学领域，分别有学者从社会语言学、心理语 言学、语法学等方向对其进行研究。近年来，语用学家也把其纳入了自己的研 究范畴，给语码转换现象的研究注入了新的活力。 提到语用学就不能不提比利时国际语用学学会秘书长JefVerschueren。他在 其新作Understanding Pragmatics中提出了顺应论。指出，语言使用的过程就是 语言选择的过程。同一语言内部的选择是为了顺应，不同语言间的选择(语码 转换)亦是为了顺应，从而使交际顺利进行。 国内也有语言学者对顺应理论及其应用加以研究与探索。其中，于国栋提 出语码转换的语言顺应模式(2001)，认为交际者进行语码转换是为了顺应，从 而实现或接近某个或某些具体的交际目的，是一种交际策略，是一种具体的对 不同语言或语言变体的选择。他把顺应的具体对象分为三类，即对语言现实、 社会约束和心理动机的顺应。 本研究以JefVerschueren的语用顺应论为理论框架，借鉴于国栋提出的语码 转换的语言顺应模式，采用定量及定性分析相结合的研究方法，通过分析具体 教师课堂上英汉语码转换现象，来探究其中的语用顺应性。研究发现，教师在 课堂上使用英汉语码转换是一个顺应的过程，其实现了：(1)对语言现实的顺 应(英汉语言的差异等)；(2)对社会规约的顺应(回避社会禁忌等)；(3)对 教师角色(宏观角色和微观角色)的顺应：(4)对教师心理动机的顺应；(5) 对教师及学生语言能力的顺应。这些顺应不仅为解释教师在课堂上实现英汉语 码转换提供了理论依据，为我们研究语码转换开拓了新的视角，而且为更好的 实现此种转换产生了一定影响。 通过研究，作者力图找出教师课堂语码转换的动机及功能，考查语用顺应 模式是如何在教师课堂语码转换中运作的，及其对教师语码转换这一现象的阐 释力。期望能对探索二语教学的策略有所贡献。 关键词：顺应理论，语码转换，语用顺应，大学英语课堂 n AbstractSince Abstract Since 1 970s，as a unique linguistic phenomenon，code-switching has aroused Chinese and foreign linguists’attention and gained their emphasis．And the study of code-switching has been one of the focuses for researchers in various fields．Within the domain of linguistics，researchers have studied code·switching from various perspectives，like the sociolinguistic perspective，the psycholinguistic perspective， and the grammatical perspective．Recently,more and more researchers make such research from the pragmatic perspective，which brings new energy into the study on code—switching． When mentioning pragmatics，we can’t avoid mentioning Jef Verschueren,the secretary—general of the International Pragmatics Association in Belgium．He put forward Adaptation Theory in his new publishing work Understanding Pragmatics． In the booL he presented that the process of language use is a process of language choice．The aim of making choices botll within a language and between two languages(code-switching)is for adaptation． As to domestic linguists who have made researches on code·switching，Yu