人教2011版小学数学四年级《三角形的分类》（例5）.docVIP

PAGE 《三角形的分类》教学设计（例5） 教学目标 1、通过观察、操作，比较、发现三角形角与边的特征，学会按一定标准给三角形分类，理解并掌握三角形的种类特征，能解决一些简单的实际问题。 2、培养学生的观察能力、操作能力和灵活的思维能力。 3、激发学生的主动参与意识、自我探索意识和创新精神。 教学重点、难点 重点：会按角和边的特征给三角形分类。 难点：区别掌握各种三角形的特征。 教学准备 课件、不同的三角形图片、三角板、量角器、直尺、表格纸。 教学过程 学生活动单 教师教学策略 个性调整 【学习目标】 1.在探索活动中学会根据角、边给三角形分类。 2.在实际操作中加深对三角形的认识，体会探索图形特征的一些方法。 【活动方案】 活动一： 1.请仔细观察这几个三角形，它们各有几个锐角、直角、钝角？以第一个三角形为例填表： ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 号数 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 锐角个数 2 直角个数 1 钝角个数 0 直角边 直角边 斜边 直角边 2.、观察表格，思考这些三角形可以分为几类？怎样分？分类的依据是什么？ 3、直角三角形中，量一量直角边和斜边，再比一比你发现了什 活动二：探索按边分类 1、量一量这6个三角形各条边的长