人教2011版小学数学四年级“乘法分配律”的教学设计.docVIP

“乘法分配律”的教学设计 教学内容：四年级下册第26页例7及相应练习。 教学目标： 1、通过观察、比较、交流、概括等，理解和掌握乘法分配律的内容。 2、学会用符号或字母来表示乘法分配律。 3、培养学生的观察能力、概括能力、和语言表达能力。 学习重点： 理解并掌握乘法分配律，能用字母表示。 学习难点：乘法分配律的推导。 教学准备：多媒体课件、投影仪等。 教学过程： 谈话引入。 师：（出示主题图课件）同学们植树多么认真啊！他们为绿化祖国做出自己能做的事。有多少同学参加这次植树活动呢？你想知道吗？ 二、新知探究。 1、（课件出示例题7） 引导学生用两种不同的方法求有多少同学参加这次植树活动? 并说说它们之间的联系。 植树活动中，一共有25个小组，每组里4个负责挖坑、种树，2人负责抬水、浇树。 （1）让学生说列式及解答思路。 板书：(4＋2）×25 4×25＋2×25 （2）分组计算结果。 （3）观察两个算式计算结果可用什么符号连接？ 板书并引导学生读一读这个等式：(4＋2）×25 =4×25＋2×25 （4）、观察并讨论：这个等式的左右两边有什么相同和不同的地方？从左边到右边的计算顺序有什么改变？ 三、发现规律 。 1、寻找相同特征的式子。 （1）用2、3、5照以上特征写两个式子并计算结果。 板书：（2+3）×5 2×5+3×5 （2）计算并