苏教版二年级上册音乐教案.docVIP

课题 听：《大白象》 唱：《两只小象》 课时? 3-1 上课 时间 教学目标? 能用自然的声音，富有表情的演唱《两只小象》，体验、表现三拍子的韵律。 专注的聆听《大白象》，能通过声势律动、打击乐器随音乐伴奏等实践活动，对乐曲的段落变化做出较为准确的反应。 在念、唱、奏、动的活动中，进一步巩固四分、八分节奏，表现出稳定的节拍感。 教学重难点? 1、正确掌握休止符的用法。 2、能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。 3、能大胆积极地参与表演与创造。 教学准备? 钢琴、录音机、挂图 教学步骤 教学活动 个性修改 一、组织教学 二、认识休止符 三、学唱歌曲《两只小象》 四、欣赏《大白象》 五、小结 学生听音乐进教室。 练声 展示开口的小鸭，小猫图 2/4 12 34 | 5 ? |56 50 |56 50 |54 32| 1 ? || 小猫 怎么 叫？ 小鸭 怎么 叫？ 认识休止符（1）出示一只闭口的小鸭，放在开口小鸭旁边。 师问：两只小鸭有什么不同？ 要求学生边拍手边学叫声，并用双手打开表示休止。 （2）出示红灯----休止符，表示休止一拍。师：“在马路上看见红灯，行人要停一停。在歌曲里看见它（休止符）也要停一停。”（5）读儿歌做动作。 小皮 ?球 呀 （休止） 圆溜 溜 呀 （休止）拍来 ? 拍 去 （休止） 乐悠 悠 呀 （休止） 1、感受聆听 展示课件上的标题----长鼻子，学生说说是什么动物。 播放音乐，让学生聆听，感受音乐所表现的音乐形象。 引导学生学习、模仿小象的动作。 学唱歌曲 （1）看歌曲的MTV （2）教师范唱，学生轻声哼唱。 （3）学生用“LA”音唱旋律。 （4）学读歌词。 （5）随琴学唱《两只小象》。 （6）用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。 3、编创活动 启发学生动脑筋，运用身体的部位打出强弱节奏，为歌曲伴奏。 4、歌表演 两个学生为一组，自由组合表演《两只小象》。 聆听《大白象》 播放《大白象》，让学生说说又什么不一样？ 再次聆听《大白象》 跟着音乐律动，感受音乐形象。 跟着音乐表演 老师引导学生聆听歌词，理解歌词，并能跟着歌词表演动作。 我们应爱护小动物，和它们做朋友，而且更要像小动物们一样，团结友爱、互相帮助，做懂礼貌的好孩子 教 后 反 思 江都区龙川小学常技学科备课笔记 教学内容? 唱：《打掌掌》 动：音乐游戏（《打花巴掌》） 课时? 3-?2 上课时间 教学目标? 1、能用身势动作参与歌曲表现。? 2、能唱学会演唱歌曲《打掌掌》。? 3、能跟着歌曲《打花巴掌》的节奏玩打掌掌的游戏。 4、认识铝板琴，了解C大调mi、sol、la三个音在琴上的位置。 教学重难点? ?能够快乐的与同学参与音乐游戏《打花巴掌》? 教学准备? 钢琴、录音机、课件 教学流程 教师活动 个性修改 组织教学 游戏：《打花巴掌》 学习歌曲《打掌掌》 认识铝板琴 学生跟着音乐进教室。 童谣导入 播放音乐《打花巴掌》，教师和着音乐打花巴掌。 游戏 教师讲解基本的游戏方式，学生跟着音乐进行游戏。 创编 学生创编不同的方式，跟着音乐律动。 导入 老师这里还有一个童谣，听！ 教室有节奏的朗诵《打掌掌》歌词。 你们能跟着老师打花巴掌吗？ 学唱歌曲 播放音乐，学生进行打花巴掌游戏。再次播放音乐，学生哼唱音乐，采用整体听唱法学习歌曲。 巩固歌曲：创编 学生轻声哼唱歌曲，教师带领学生边唱边打花巴掌。 你还能怎样打花巴掌？ 认识铝板琴 教师出示铝板琴，介绍乐曲的各个部分名称，认识基本的音，并敲一敲。 认识三个音3、5、6 教师哼唱《打掌掌》的歌谱，学生发现歌谱中所用的音，并能在铝板琴中找到这三个音，敲一敲。 听一听、奏一奏 学生听听铝板琴的音色，奏一奏，感受这种乐器的规律和特点。 尝试敲出简单的旋律。 板书设计 教 后 反 思 江都区龙川小学常技学科备课笔记 教学内容 听：《口哨与小狗》 评：成长的足迹 课时 3-3 上课时间 教学目标 1、专注的聆听《口哨与小狗》，能通过声势律动、打击乐器随音乐伴奏等实践活动，对乐曲的段落作出较为准确的反应。 2、能积极参与音乐实践活动，体验友情带来的快乐，表达对童年生活的热爱。 教学重难点 专注的聆听《口哨与小狗》，能积极参与音乐实践活动。 教学准备 钢琴、录音机 教学流程 教师活动 个性修改 组织教学 导入 欣赏《口哨与小狗》 音乐活动：成长的足迹 播放音乐《两只小象》，学生随音乐进教室。 谈话法导入： 你们会吹口哨吗？ （如果教师会，可现场示范用口哨吹一首歌曲。）