认知心理学实验.pptVIP

实验 * 目录 证明心理旋转存在的实验 1 2 加因素法反应时 3 4 证明某些短时记忆信息可以有视觉编码和听觉编码两个连续阶段的实验 开窗实验 * 证明心理旋转存在的实验 实验逻辑 用减数法得出不同刺激的反应时不同，进而证明心理旋转的存在 操作过程： 库伯等取非对称性的字母或数字为实验材料，根据“正”“反”以及不同的倾斜度，构成12种情况。 在这个实验中，被试的任务是不管倾斜度如何，只要证明正或反并作出反应即可。 * 证明心理旋转存在的实验 正反（2个水平：正、反） 角度（6个水平：0°、60°、120°、180°、240°、300°） * 证明心理旋转存在的实验 实验根据：①完全没有提示，实验前2秒呈现信号，持续2秒 ②提示正或反，实验前2秒呈现，持续2秒 ③提示倾斜度，实验前2秒呈现，持续2秒 ④分别提示正、反和倾斜度，两个信号间隔共有100毫秒、400毫秒、700毫秒和1000毫秒等四种情况 ⑤同时提示正、反和倾斜度，在实验前同时提示，都持续2秒 * 证明心理旋转存在的实验 * 证明心理旋转存在的实验 * 证明心理旋转存在的实验 结果 ①正、反反应总是相差0.1秒 ②因为在减数法实验中，其中一种作业包含另一种作业没有的某个特定的心理特征，二者在其余方面均相同，这两种反应时的时差即为这个过程所需的时间。 ③以１８０°为对称 * 证明心理旋转存在的实验 所以： 从0°旋转到60°的时间为：ＲＴ６０°－ＲＴ０° 从１８０°旋转到２４０°的时间为：ＲＴ１８０°－ＲＴ２４０° （在１８０°到３６０°时心理旋转是逆时针的因为在心理旋转时，我们会遵循“效率至上“的原则，当刺激顺时针方向倾斜的角度小于180度时，我们将图像逆时针还原，当刺激顺时针方向倾斜的角度大于180度小于360度时，我们会将图像继续顺时针旋转到360度一样能够还原。。） * 证明心理旋转存在的实验 结论：通过反应时的减数法法则，说明心理旋转是存在的。 * 证明某些短时记忆信息可以有视觉编码和听觉编码两个连续阶段的实验 逻辑：人们普遍认为短时记忆是由听觉信息编码的。波斯纳等人的减数法实验得出短时记忆也存在听觉编码。 操作过程： ①给被试并排呈现两个字母，两个字母要同时给被试看，或者中间插进短暂的时间间隔，要被试指出这一对字母是否相同并按键做出反应，记下反应时。 * 证明某些短时记忆信息可以有视觉编码和听觉编码两个连续阶段的实验 ②所有字母有两种情况，一种是读音和书写方法都相同，即为同一字母（ＡＡ），一种是读音和书写方法不同的（Ａａ），被试要做出“相同”的反应。 结果： * 证明某些短时记忆信息可以有视觉编码和听觉编码两个连续阶段的实验 结果： ①在两个字母同时呈现时，ＡＡ对的反应小于Ａａ对 ②随着两个字母的时间间隔增加，ＡＡ对的反应时急剧增加，但Ａａ对的反应时没有太大的变化 ③ＡＡ对和Ａａ对的反应时差也逐渐缩小，两条曲线趋向于靠拢 * 证明某些短时记忆信息可以有视觉编码和听觉编码两个连续阶段的实验 分析： ①当两队字母同时呈现给被试时，ＡＡ对的反应时小于Ａａ对。因为ＡＡ对是音同形同，Ａａ对是音同形异。所以我们可以判断，ＡＡ对只要视觉编码即可，Ａａ只能在听觉编码上判断是“相同的”。体现了内部编码过程的差别。 ②所以可以说，先出现视觉编码，它保持了一个短暂的瞬间，然后出现了听觉编码。这也可以解释为什么两个字母之间插入的间隔拉大，反应时曲线趋同，因为视觉编码效应逐渐消失了。 * 证明某些短时记忆信息可以有视觉编码和听觉编码两个连续阶段的实验 结论： Posner等应用减数法反应时实验清楚地说明，某些短时记忆信息可以有视觉编码和听觉编码两个连续的阶段，这在心理学上也是重大的发现。 * 加因素法反应时 实验逻辑： 如果两个因素的效应是互相制约的，即一个因素的效应可以改变另一因素的效应，那么这两个因素只作用于同一个信息加工阶段；而如果两个因素的效应是分别独立的，即可以相加，那么这两个因素是各自作用于不同的加工阶段的。 * 加因素法反应时 操作过程：（短时记忆信息提取任务） 实验：让被试先看1-6个数字（识记项目），然后看一个数字（测试项目）并同时开始计时，要求被试判定此测试数字是否有识记过，按键做出是或否的反应，计时也随即停止。这样就可以确定被试能否提取以及所需要的时间（反应时间）。 * 加因素法反应时 实验结果： 斯滕伯格确定从反应时的变化上确定了对提取过程有独立作用的四个因素：即测试项目的质量（优质的或劣质的）、识记项目的质量、反应类型（肯定的或否定的）