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人教版小学语文第十二册第二单元教学反思 在教《北京的春节》后，我认为教学分析中贴近学生结合自己的生活实际畅谈过年的感受，同学们争先恐后，滔滔不绝地发表着自己的见解，整堂课学生们自始至终保持着浓厚分兴趣，课堂气氛比较热烈、浓厚。3、在教学中。我努力地想让孩子们多说一点，把课堂还给他们，却忽视了教师的指导作用，在今后的授课中，我应该学会把握教材，课上适当地放和收。 《藏戏》是介绍不同地区、不同民族自己独特的民风民俗。我感觉学生在学这一单元文章内容时，应该非常感兴趣，结果也正如我所料。因为这篇文章极具民族特色，因此课的伊始，我采用了极富感染力的导语将学生带入情境，学生深受感染，然后也都纷纷介绍了自己收集到的有关藏戏的材料。接下来学生便带着浓浓的兴趣走进了文本，弄懂了文章的主要内容，学会了相关词语。然后学生根据课文内容进行质疑，然后通过合作交流解决问题，最后赏析文章，读一读，谈一谈感受，学生针对此环节谈得感受非常深刻，并对少数民族的民风、民俗产生了浓厚的兴趣。尤其是藏戏的特点这一部分，这部分内容是写藏戏中的面具的，不同的色彩代表不同的角色，代表不同的感情色彩，代表一定的价值判断和是非观念，我问孩子们读了这一部分的内容有什么感受，孩子们一下子热情高涨，兴趣盎然，还充分地读了这部分，轻松理解了这部分内容。当时，我觉得自己突然间真正体会到了在课堂教学中有意识地设计一些能让孩子们感兴趣、真正动起来