人教2011版小学数学四年级三角形内交和.docVIP

《三角形内角和》教案 三河市第二小学 王红卫 教学内容: 义务教育课程标准试验教科书《数学》(人教版) 四年级下册第85页《三角形内角和》。 教学目标: 1.让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180°，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。 2.让学生在动手获取知识的过程中，培养学生的创新意识、探索精神和实践能力。并通过动手操作把三角形内角和转化为平角的探究活动，向学生渗透“转化”数学思想。 3. 使学生体验成功的喜悦，激发学生主动学习数学的兴趣。 教学重难点: 让学生经历“三角形内角和是180°”这一知识的形成、发展和应用的全过程。 教学准备: 多媒体课件、教具、学具。 教学过程: 一、激趣引入，导入新课 师：在大森林里，生活着许多小动物，可是有一天有三个小动物不知道为什么事争吵起来了，同学们愿意帮他们解决吗？ 生：愿意。 教师播放课件 师：通过看短片，你知道了什么？ 生：他们在比谁的内角和大。 师：对，那什么是三角形的内角呢？谁能到前面来标出三角形的内角？（教师出示三角形教具） 学生来前面标出三角形的内角 师：我们把三角形里面的这三个角分别叫做三角形的内角。 师：那什么是三角形的内角和呢？ 生答 师：对，就是把三角形的三个内角加在一起。今天这节课我们就来研究三角形内角和的奥秘。（师板书） 二、动手操作，探究新知 师：在咱们的学习袋里藏着小动物手里