人教2011版小学数学四年级《轴对称》教学设计及板书设计.docVIP

《轴对称》教学设计 教学内容：人教版小学四年级数学下册P82-85 教学目标： 知识技能 使学生通过生活中的实例进一步理解轴对称图形，探索轴对称图形的特征；能用“折叠”“重合”这样的词语准确地描述出轴对称图形的特征；能识别轴对称图形并能确定它的对称轴；能在方格纸上画出一个轴对称图形的另一半。 数学思考与问题解决 在丰富的现实情境中，让学生经历观察分析、欣赏想象、操作发现等数学活动过程，提高学生的空间想象能力和思维能力，发展其空间观念。 情感态度 在活动中培养学生的合作探索、交流反思的意识。体会轴对称在现实生活中的广泛存在性，学会用世界的眼光来观察、感受数学的应用价值、文化价值和美学价值。 教学重点 能识别对称轴图形并能确定它的对称轴，能在方格纸上画出一个轴对称图形的另一半。 教学难点 掌握轴对称图形的特征和性质。 教具：课件、电子白板、几何图形 学具：长方形、正方形、任意三角形、等腰三角形、等边三角形、等腰梯形、任意梯形、圆形、平行四边形、菱形的纸片各一张 教学过程： 一、情境导入 1、欣赏感受轴对称在生活中所创造出的美：课件出示书P82页图案 2、根据学生回答引出学习内容。板书课题：轴对称 复习轴对称图形的概念，找关键字。 二、复习轴对称图形的特征 1、课件演示：得出对称点到对称轴的距离相等。 2、概括板书 三、即时运用 1、书P84 T1 2、书P84 T2 限时28秒