人教2011版小学数学四年级《轴对称》教学设计----吕淑信.docVIP

《轴对称》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 会画一个图形的轴对称图形，掌握画图的方法和步骤：先画出几个关键的对称点，再连线。 （二）过程与方法 通过观察、操作等活动，能在方格纸上补全一个轴对称图形。 （三）情感态度和价值观 让学生在探索的过程中进一步增强动手操作能力，发展空间观念，培养审美观念和学习数学的兴趣。 二、教学重难点 教学重点：掌握画图的方法和步骤。 教学难点：能在方格纸上画出轴对称图形的另一半。 三、教学准备 方格纸、课件。 四、教学过程 1.课前预习 （1）教师：今天，老师给大家带来了很多漂亮的图片(课件出示教材82页的图片)，认真观察，你会发现这些图片中隐藏着许多数学知识。下面我们就来一起寻找图片中的数学知识。 （2）让学生说一说这些图片都是什么图形。(轴对称图形) (3)你还见过哪些轴对称图形？ 2明确目标 教师：今天我们要了解轴对称图形的概念和性质。如果一个图形沿着一条直线对折，直线两侧的部分能够完全重合，那么这个图形就是轴对称图形 3.自主探究，尝试体验 ①出示教材82页例1。 ②观察并提问：看一看，数一数，你发现了什么？(学生独立观察) 4.小组讨论合作交流，师巡视指导 教师：把你的研究成果在小组中交流，向你的同学展示你的重大发现，在于组内的同学比较你的发现有哪些不足寄，把不足补充完整 5.展示汇报。 （1）组织学生展示研究成果 ：分组说说 （2）