人教2011版小学数学四年级三角形的内较和.docxVIP

小学数学四年级下册《三角形的内角和》教学设计 李批举 教学内容： 三角形的内角和 教学目标： 1、 通过量、剪、拼等方法，探索和发现三角形内角和是180°。 2、在操作活动中，培养学生的合作能力、动手实践能力，发展学生的空间观念。并运用新知识解决问题。 3.使学生有科学实验态度，激发学生主动学习数学的兴趣，体验数学学习成功的喜悦。 教学重点：引导学生发现三角形内角和是180° 教学难点：用不同方法验证三角形的内角和是180° 教具学具准备：课件、学生准备不同类型的三角形各一个，长方形。剪刀、量角器。 教学过程： 一、 创设情景，引出问题 猜谜语:（课件） 形状似座山,稳定性能坚 三竿首尾连,学问不简单 (打一几何图形)三角形（板书） 1、 小游戏 猜三角形（课件） 师：这个三角形的一部分被长方形给遮住了，你知道这是什么三角形吗？ 这就是三角形里角的奥秘，这节课我们就来研究有关三角形角的知识“三角形内角和”。（板书课题） 二、 探究 1、三角形的内角和 （1） 三角形内角（课件） 三角形里面的三个角都是三角形的内角。为了方便研究我们把每个三角形都标上内角∠1、内角∠2、内角∠3。 （2） 三角形内角和 师：内角和指的是什么？ 生：三角形的三个角的度数的和，就是