语文人教版六年级下册《一片树叶》.docVIP

《一片树叶》教学设计之一 　　教学目标： 　　　１．认读16个生字，规范地书写9个生字。 　　　２．通过朗读课文使学生明白应该怎样爱护树木，懂得“勿以恶小而为之”的道理。 　　　３．表演课文，续编故事。 　　教学过程： 　　一、引趣激情 　　１．学生看图，听故事，你听懂了什么？ 　　２．指名说，揭示课题。 　　二、初读课文，自主识字 　　１．自由读课文，用自己喜欢的方式和课文中的生字、生词交朋友。 　　注意：读准字音，标出自然顺序。 　　２．检查生词。 　　３．练读课文 　　在学生初步了解课文大意，解决生字困难的基础上，让他们分小组来接读课文，尽量做到正确、流利。 　　三、合作释疑 　　１．读文质疑 　　默读课文，遇到不懂的地方，用小句号标出来。 　　２．合作探究 四我小组探讨交流问题。 　　３．汇报交流 　　①老师适时提问：小兔子、小猴、小熊喜爱小椿树吗？从哪里可以看出来？小椿树为什么还是被他们搞得“一片叶子也不剩了”？ 　　②指导朗读。 　　③根据学生回答得出结论：他们的认识与行动不统一。从而明白“勿以恶小而为之”的道理。 　　四、赛读课文，表演课文 　　１．分小组，分角色练习朗读； 　　２．两轮比赛、评议； 　　３．小组练习表演，启发学生看图想象每个小动物想了什么？说了什么？做了什么？小椿树会想什么？怎样痛苦？ 　　４．两组表演，评议。 　　五、续编故事，深化认识 　　１