语文人教版六年级下册19.千年梦在今朝.docVIP

教学流程： 一、激情导入，创设情境 1．同学们，你们有梦吗？（学生交流）我们中华民族更是有着许许多多的梦,你们知道至今为止我们已圆了哪些梦吗？（教师板书：圆） （神五、神六、神七成功飞天）当你知道我们的飞天梦圆了，你什么心情？好，就让我们自豪的告诉全世界-----（再次齐读课题） 3． “千年梦”指什么？“圆在今朝”又指什么呢？请同学们快速默读课文，用“﹏﹏”划出能解释课题的句子。 二、初读课文，了解大意 1．学生自由读课文 2．检查交流： （1）文中哪句话最直接、最准确地表明了题目的意思？谁来说一说。[课件出示：中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。]（指名读，齐读） （2）是啊，数千年的梦想终于实现了，中华民族是何等的自豪与骄傲啊。 3．数千年的梦想是怎样一步一步的实现的呢？请同学们快速地默读课文,用简洁的话概括中华民族实现千年梦的过程。 4.交流反馈。 5.出示句子：尽管遭受了无数失败，付出了惨重代价，坚定而执着的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。（承上启下的过渡作用） 三、细读课文，品味艰辛 1．随着神舟五号飞天，全世界都记住了一个中国人的名字——杨利伟。[向学生出示杨利伟穿着太空服的图片]同学们，让我们一起来听一听杨利伟在走下飞船接受采访时候说的三句话。[课件出示]飞船飞行正常。 我自我感