语文人教版六年级下册19.凡卡.docxVIP

《凡卡》教学设计 一、导入? 同学们，在上课之前，老师想问大家两个非常简单的问题，第一个问题：你们现在多大了？看来，大家差不多都在十一、二岁的年龄，马上小学生活就结束了，大家快乐的童年也快结束了。第二个问题：回忆一下自己走过的这十一、二年，你想用一个什么词来形容你的童年呢？? 看来我们每一个人都有着美好的回忆，都有一个金色的童年。 揭示课题概括内容? 1、可是今天，我们要共同走进第15课，走进一个九岁孩子的童年生活，看看他的童年又是怎样的呢？通过课前的预习，我们知道这个九岁的孩子名字叫——凡卡。（板书课题）2、本文的作者是谁？我们一起来了解了解。（出示灯片2） 2、凡卡的全名叫什么？在课文中像这样的名字还有不少，谁来找一找，并且说一说这些名字相对应的身份。谁能正确、流利的读出他们的名字？?（完成自学检测一） 3、课文里的生字词学会了吗？谁来读一读？说一说有哪些值得注意的地方？（出示生字词）? 三、重组文本，读信悟情 1、课文按写信的过程写了哪些内容？（完成自学检测二） 2、大家找到凡卡信的内容了吗？是哪几个自然段？?（3、8、11、12、13、15）（完成自学检测三）? 3、快速浏览凡卡信的内容，想一想：凡卡在信中写了哪几方面的内容？凡卡为什么写信？把相关的句子画下来，再和小组里的同学交流交流。（出示合作交流一，小组汇报）? 出示灯片7：A、亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家