语文人教版六年级下册19.凡卡.docxVIP

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  • 2019-03-12 发布于河南
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语文人教版六年级下册19.凡卡

《凡卡》教学设计 一、导入? 同学们,在上课之前,老师想问大家两个非常简单的问题,第一个问题:你们现在多大了?看来,大家差不多都在十一、二岁的年龄,马上小学生活就结束了,大家快乐的童年也快结束了。第二个问题:回忆一下自己走过的这十一、二年,你想用一个什么词来形容你的童年呢?? 看来我们每一个人都有着美好的回忆,都有一个金色的童年。 揭示课题概括内容? 1、可是今天,我们要共同走进第15课,走进一个九岁孩子的童年生活,看看他的童年又是怎样的呢?通过课前的预习,我们知道这个九岁的孩子名字叫——凡卡。(板书课题)2、本文的作者是谁?我们一起来了解了解。(出示灯片2) 2、凡卡的全名叫什么?在课文中像这样的名字还有不少,谁来找一找,并且说一说这些名字相对应的身份。谁能正确、流利的读出他们的名字??(完成自学检测一) 3、课文里的生字词学会了吗?谁来读一读?说一说有哪些值得注意的地方?(出示生字词)? 三、重组文本,读信悟情 1、课文按写信的过程写了哪些内容?(完成自学检测二) 2、大家找到凡卡信的内容了吗?是哪几个自然段??(3、8、11、12、13、15)(完成自学检测三)? 3、快速浏览凡卡信的内容,想一想:凡卡在信中写了哪几方面的内容?凡卡为什么写信?把相关的句子画下来,再和小组里的同学交流交流。(出示合作交流一,小组汇报)? 出示灯片7:A、亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家

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