语文人教版六年级下册多姿多彩的民风民俗.docVIP

《口语交际二》 教 师 张娟 学 科 语文 执教班级 六年级 教学时间 年 月 日 教学地点 教室 教学内容 《口语交际二》 教学课时 第1课时 教学课型 口语交际 是否集体备课 否 教材 分析 本次的口语交际选择的内容可以是节日习俗，也可以是富有地方特色的服饰、饮食、民居或新颖、别致的民间工艺品；可以是课外阅读时知道的，也可以是调查访问了解到的或是在别的地方亲眼看到、亲身感受到的。只要是关于民风民俗的内容，都可以成为本次口语交际和习作的内容。 教学 目标 １．交流自己搜集到的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。 ２．借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法。 ３．学习修改、完善自己的习作，创编班级习作集。 教学 重点 借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗。 教学 难点 合理地利用好自己所搜集的资料，而不是抄资料。 教学 准备 了解各地自己感兴趣的民风民俗，或者调查本地的风俗习惯。 预设过程 设计意图 第一课时（口语交际） 课时目标： ????? 能大方地交流自己所搜集到的民风民俗。 教学流程： 一、谈话激趣，导入新课 １．民风民俗，是与民族文化有关的风俗习惯，它是一种文化现象，是在长期历史发展过程中形成的。民俗风情源远流长，民俗文化斑斓多姿，在灿烂的人类文化中，民俗文化是不可忽视的重要组成部分。 2．回顾本组课文，说一说从