语文人教版六年级下册古诗词积累与运用复习.docxVIP

腹有诗书气自华 ——古诗词积累与运用复习 执教：袁荣 教学目标： 引导学生在生活中复习古诗词。 让学生充分感受到古诗的意境美，音韵美，能在生活中逐渐运用古诗的好习惯。 教学重难点：让学生充分感受到古诗的意境美，音韵美。 教学准备：课件，学生白纸一张。 教学过程： 导入： 前面我们对１——６年级的古诗词进行了回顾，今天，我们来一次故事大比拼，希望同学们在今天的活动中积极思考，轻松闯关，正如苏轼所言：腹有诗书气自华（板书） 二、第一环节　　　诗句万花筒 （规则：共四组，每组五道题，各组以开火车的形式应答） 考考你：你能根据名称背诵刚才的诗句吗？ 黄牛　２。蝶，莺３。鹊，蝉　４。桂花　５。桃花　６。梨花 四、第二关　　诗句对对碰 （规则：由老师出示诗句的前半句，分小组接着第一关的火车尾往后开，说出后半句。） 五、第三关　　诗句积累 （规则：按要求写诗句，每小题写两句，看看哪个组最先全部完成。） 六、总结 　　我国的古诗浩如烟海，又像是繁花似锦的无边花园，今天我们谈古诗只是把大家领进了这座花园的大门，园里美景无限，整个小学阶段所学的古诗也只不过是这座花园的一角。同学们，我们要想对古诗有更多的了解，还需要更多的时间，下更大的功夫。诗论中写道：“江山代有才人出，各领风骚数百年。”努力吧，同学们，更好的诗歌也许会在你的笔下产生。